关于第二轮志书工业编编写的若干问题——兼评《萧山市志》稿工业编

第二轮志书的记述时限大多为20世纪70年代末至21世纪初。这段时间恰好是中国工业经济突飞猛进,并实现从农业经济大国转变为工业经济大国的时期。工业门类增多,工业规模扩大,工业体制、企业所有制发生深刻变革,是这段时期工业经济发展的主要特点。第二轮志书工业编在充分反映这些特点的同时,在编目设置和内容记述上也出现了若干问题。     

对时代的两种不同判断及其后果

新中国成立60年来,分为前后各30年两个明显不同的阶段。前一阶段,是“以阶级斗争为纲”,进行“无产阶级专政下继续革命”,虽也取得一定成就,但还是犯有严重错误和得到沉痛教训的30年。后一阶段,是以经济建设为中心,进行市场化的改革开放,实现了经济快速增长,达到初步小康和成为世界经济大国的30年。造成两个阶段不同的重要原因,     

二战以来日本发展道路特点及启示

日本是我国的邻国,自二战结束之后日本在很多方面,与我国形成了既相互竞争又密切合作的状态。日本的科学研发能力和教育居于世界前列,国民拥有很高的生活质量,是全球最富裕、经济最发达的国家之一。但近几年来财政的赤字、经济的停滞、政局的动荡,外交的失策使日本又陷入了另一轮的危机之中。日本从第二次世界大战惨败的基础上,在恢复经济和社会方面取得的惊人成就,日本之所以能在二战后迅速的恢复并发展是与美国的统治和自身的努力分不开的。日本在成为经济大国的道路上有着自己的特色,但随着国家经济地位的提升,人民生活水平的提高,通过对日本发展特色的分析也为我们未来研究发展中国家尤其是我国的发展道路提供了一些宝贵的启示。     

这是德国的又一次历史性赌博，但对全球的意义是相当正面的 德国弃核的世界意义

德国是欧盟最重要的经济大国,也是世界第四大经济体。作为一个没有太多石油资源的国家,当总理默克尔宣布,德国将在2022年前关闭境内所有17座核电站,成为西方发达工业国家中第一个放弃核电的国家,这震惊了世界。     

战后美国教育对日本教育的影响

当代日本已经成为名副其实的经济大国,金融大国。寻求其发展根源．就在于国家重视教育。而战后日本的教育又深受美国的影响。二战后。美国占领了日本。对日本封建式军国主义和极端国家主义实行了战后民主化改革。在教育方面,对军国主义和极端国家主义的旧式教育进行了批判,以完善人格、尊重个性、实现社会均等为基本内容,以民主思想作为教育改革宗旨．极大地推行美国教育模式．即所谓的“美国化”。     

三十年求索,开启先锋时代

今年是改革开放三十周年。这三十年是中国从国民经济面临崩溃到如今成为世界经济大国的重要发展阶段。中国的综合国力与30年前已不可同日而语,改革开放有力地推动了经济社会的全面发展,也在三十年的长河中,用崭新的思     

政治改革的突破口

中国三十年改革开放最大的意义是脱离了“以阶级斗争为纲”的空想礼会主义道路,逐步汇入世界主流文明,按国内生产总值计,2007年,中国成为世界第四经济大国,实现了毛泽东倾全国之力而没有实现的超英的梦想。     

新现实主义视角“：第二经济大国”身份下的中日关系

新现实主义认为国际关系中的单元在“无政府”的系统结构下进行互动,因此,安全成为对外政策的首选。中日之间的互动也是如此。自20世纪70年代日本成为世界第二经济大国,到2011年中国成为世界第二经济大国,中日双方虽然经济方面的互动取得很大成就,但安全等领域时却没有形成良性互动。中日关系正如新现实主义所描述的那样,依旧是以各自“自助的”即安全至上的双边关系。这种关系会随着中国的崛起,东亚权力的变更,越来越明显。