培养学生动手操作能力,调动学生学习的积极性

正一位心理学家说过"智慧从动作开始,学生的多种感官参与认知活动,可以使信息不断的刺激细胞,促使思维活跃,便于储存和提取信息,同时易于激发学生的好奇心和求知欲,产生学习的内驱力。"数学是一门抽象的学科,任何一个数学概念、法则、公式的产生,都离不开抽象概括、逻辑推理的思维方法,而小学生的认识是处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,在很大程度上是依靠动作进行思维,靠直观感知获取知识。因此,要解决学科性质与学生     

高中生物教学中关于“病毒”知识的概括与总结

正病毒没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和核酸组成,有的病毒还含有脂质和多糖构成的包膜或囊膜。根据病毒的遗传类型可将其分为:双链DNA病毒、单链DNA病毒、双链RNA病毒和单链RNA病毒。高中生物教材中对常见的病毒都有详细的叙述和介绍。但随着日常生活中出现的由病毒引起的传染病逐渐增多,学生需要了解更多的有关病毒的知识。本文对病毒相关的知识做了简单介绍,并对病毒知识理解中的几个误区进     

阻断肿瘤恶细胞

辉瑞率领着与威胁人类生命的肿瘤的斗争．积极研发能有效阻断肿瘤生长所需养分的靶向治疗方案。辉瑞通过在上海与武汉设立先进的研发中心,大大扩展了其在国内肿瘤治疗领域的研发规模,帮助中国患者战胜肿瘤。     

有关光合作用和细胞呼吸的计算

由于绿色植物在充分光照下既能进行光合作用制造有机物,又能进行细胞呼吸消耗有机物,而黑暗处则只进行细胞呼吸消耗有机物,本篇文章主要介绍了光合作用和细胞呼吸结合在一起类题型的计算思路。     

强化探究性学习,深化生物课程改革

正《生物课程标准》中明确指出:生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。在生物教学中,我们应该转变观念,加强学生的探究性学习,不断深化生物课程改革。一、倡导探究性学习 倡导探究性学习是当今课程改革的基本理念之一。探究既是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法,更是基于     

和谐家庭是建设和谐社会的基础

党的十六届四中全会确定,构建社会主义和谐社会是当前和今后一个时期加强党的执政能力建设的主要任务之一。家庭是社会的细胞,和谐家庭是和谐社会的基础,构建社会主义和谐社会就必然要求家庭的和谐。     

隐藏于密林中的古都

这是一个乘风而行的东方十字路口.很多人说,斯里兰卡是印度洋的一颗眼泪,我觉得她更像是一颗落在印度洋上的翠绿宝石.打开世界地图,她不是被印度遗弃的孩子,她是东西方航运交汇的中心与枢纽. 斯里兰卡宗教氛围很浓,其中佛教、伊斯兰教、基督教属于最重要的教派,信奉人数分别占了76.7％,8.5％和6.9％.斯里兰卡的宗教都有自己的社区,相同信仰的人们大多居住于同一区域,形成各自独立的宗教文化特点.不管是哪个教派,宗教活动始终贯穿于百姓的每一个生活细胞中,从吃饭到出门、从商业活动到重大庆典.其中斯里兰卡的佛教,属于南传上座部佛教,二千多年的流传,在政治、经济、文学、艺术和建筑等方面,产生了深远的影响.     

学习科学史,像科学家一样认识“细胞膜”

1、教材分析和设计思路细胞膜的学习是高一生物教材中第一个关于对细胞结构进行认知的内容。经过初中三年级一学年生物的学习停滞期,多数学生觉得进入高中后生物学习有点困难。通过本节科学史介绍,要让学生知道,科学发展历经了艰难的过程。通过科学史介绍,引导学生像科学家一样思考。2、课前准备收集教学资料,学生分组用来贴磁片的铁盘,自制的磁性磷脂分子若干,     

快乐的细胞

生物课上老师留了一个任务,让我们个人或自由组合成小组做一个植物细胞模型。我和胡倩、郝思琪组成了一组。     

泗阳汉墓埋藏环境中细菌的分析与检测

木质物在埋藏环境中不可避免地会受到细菌的侵害,细菌可以对木材的化学成分及超微结构造成很大的影响。本研究采用羧甲基纤维素钠(CMC)改良培养基平板法对泗阳汉墓埋藏环境中的土样及木样中的好氧纤维素分解菌、厌氧纤维素分解菌进行了筛选和纯化;采用CMC培养基平板稀释法对纤维素分解菌数量进行了测定;采用牛肉膏蛋白胨培养基法对优势菌株进行活化,并对其中的16株进行了鉴定。鉴定结果表明泗阳汉墓中的细菌种类主要有奥斯陆莫拉菌、丁香假单胞菌、自养水螺菌、肠杆菌属、魔芋食酸菌、过滤弧菌、假单胞菌等。细胞的形态主要有短杆、球形、杆状等。研究埋藏环境中土样及木样中细菌的种类、数量、分布等可以对木材的劣化机理研究提供科学的分析,为今后的物保护工作提供理论和实践上的指导。