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在苏州近代教育中,私立学校占有很大比重,它们的存在填补了公立学校发展的不足,促进了苏州教育近代化的发展。苏州私立学校萌芽于清末,发展于20世纪20年代前后,至抗日战争爆发之前一直呈现出持续稳定发展的态势。一、私立学校的兴办与发展"近代私立学校是指不由政府创办,不纳入国家 相似文献
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<正>美国梭罗博物馆曾在互联网上出了一道测试题:你认为亨利·梭罗的一生很糟糕吗?为了便于不同语种的人识别和点击,他们在题目的下面贴出16面国旗。到梭罗逝世纪念日的5月6日,共有467432人参加了测试,其结果是92.3%的人点击了"否";5.6%的人点击了"是";2.1%的点击了"不清楚"。这一结果,非常出乎主办者的预料。亨利·梭罗(1818~1862),美国人,自然主义者,毕业于哈佛大学。一开始他就撇开家族经商发财或成为政界明星的羁绊,在一所私立学校教授古典名著、科学和自然史。28岁那年,他只身拿着一柄斧头,在大思想家爱默生林地中的瓦尔登湖畔建了一座小木屋。在那里他自耕自食,读书写作,静思, 相似文献
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在国外,甚至在一些发达国家,以促进公平、提高质量为主题的教育改革也一直在进行。如在2006年,为了防止学校出现两极分化,英国就整顿了300所条件薄弱学校,由发展良好的优质学校接管,打造连锁式学校。同时,英国还出台新政策,明确禁止把家长的经济状况、职业、学历和社会背景作为学校招生的考虑要素。芬兰实行个性化教学,不让一个孩子掉队,努力实现教育 相似文献
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抗战时期,我国许多公、私立学校遭受了惨重的损失,不得不从北方及沿海迁到西南。这一时期是我国教育经费最困难的阶段,教育经费的支出在最低时仅占财政预算的0.3%(宪法规定为15%),各公、私立大学的师生生活非常困难。抗战胜利后,各项事业亟待恢复,特别是迁到西南的政府机关、工 相似文献
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北京作为新中国的首都和中央政府所在地,不仅人口稠密,商贾云集,而且教育发展源远流长。新中国成立初期,北京地区私立学校的数量很多,情况也很复杂。所以,如何正确处理各种类型的私立学校,需要因地制宜,不能“一风吹”、“一刀切”。在私立学校改造的问题上,中共中央是以北京的状况作 相似文献
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1949-1952年,我国对私立学校的政策从最初的扶持改造到后来的全面接管,方向上有了很大转变。扶持改造政策的形成与当时私立学校的状况密不可分,而其后接管政策的产生有着深刻的社会原因和复杂的国内、国际背景。 相似文献