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我国教育督导制度经历了一个从无到有、最终以法律形式确立的过程。在这一过程中,教育督导制度逐步制度化、规范化,不仅明确了法律地位、行政地位、工作地位,还制定了对教育督导人员的基本要求。有力地保障了国家教育方针政策的贯彻落实。 相似文献
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鉴于我国中小学素质教育缺失以及现行高校所培养人才无法真正符合社会需求的严峻形势,文章基于学生两次重要角色转换阐述出一个全新的实用型科学督导教学模式系统。该模式不仅可以唤醒学生主体性,同时兼顾学生、家庭、学校、社会四方利益,是对我国高等教育改革的创新性尝试。 相似文献
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文章指出,《地方志工作条例》的施行对修志工作提出了4项新的更高的要求：依法修志、依法管理是《地方志工作条例》的根本要求,必须着力提高法制观念和执法水平;修志督导是《地方志工作条例》赋予地方志机构的重要职责,必须着力构建修志督导机制;修志为用是《地方志工作条例》精神的最高体现,必须着力完善读志用志体系;《地方志工作条例》施行对地方志工作者的素质提出更高标准,必须着力提高“三种能力”,即规划指导能力、组织协调能力、为现实服务能力. 相似文献
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6月21—23日,按照省委对脱贫攻坚督导的安排部署,省地方志办党组书记、主任马小彬参加了由省检察院、省地方志办、省侨联、泸州职业技术学院共同组成的督导组,对古蔺县学习宣传贯彻省第十一次党代会精神和脱贫攻坚工作开展专项督导。 相似文献
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教学督导对于提高我国民办院校教学质量、加强民办院校教学管理和帮助教学决策制定有着积极作用,是目前我国民办院校为了满足社会市场的需求,促进自身内涵式发展的重要条件。但是受到各方面不利因素的影响,我国民办院校在教学督导工作方面仍然存在许多不足,需要相关研究者提出有效解决对策。 相似文献
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2010年12月14日,省住房和城乡建设厅志鉴办公室赴朔州市督导城乡建设志、城乡建设年鉴编纂工作,并召集朔州市住房和城乡建设局、规划局、园林局、房地产管理局、住房公积金管理中心等单位的负责同志座谈,研究、部署城乡建设志鉴编纂工作。 相似文献
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《南京市教育工作总报告》系南京战区教育主任督导员袁涌庆向国民政府教育部提交。报告总结汇报了1940至1943年四年间其奉派深入日伪统治中枢所在地南京、主持当地战教事业的工作情形。报告书前半部分主要记述南京市战前教育以及战时敌伪奴教设施状况,现特节选书中后半部分,以集中反映国民政府秘密督导当地教育人员抵制奴化教育,与日伪当局开展争夺南京地区教育权斗争的详情经过。 相似文献
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<正>实施素质教育是我国实现经济体制和增长方式两个根本转变,实现科教兴国和可持续发展,实现中国民族伟大复兴的重大战略举措。素质教育是个系统工程,贯穿于不同的教育阶段、各类教育和教育的各个方面,涉及到课程的内容、政府的投入、教育机构的督导评估、考试制度的改革、教师队伍的素质等诸多方面。在诸多相关要素中,高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证,而班主任是学校领导的骨干力量,班主任工作是学校各项工作的基础。实践素质教育的一些做法:一、着力构建民主、平等的新型师生关系一个教学班几十个学生,他们在思想道德、智力水平、劳动纪律、家庭状况等方面存在差异。如何把这样一个复杂的群体培养成一个有共同目标、有正确的集体舆论、有严明的纪 相似文献
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优良的学风是高校教育质量的重要保证,也是教育质量的重要内涵。如何把学风建设工作做的更好,是各高校,尤其是二级院系广泛关注的问题。本文根据所在二级院系开展学风建设活动的实际情况,以及担任学生班主任与教学督导的实践工作,进行了行之有效的探索与实践,并总结出了一系列建设方向、思路和途径,以期对高职学风建设有一定的借鉴作用。 相似文献