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1.
1940年代后期的清华大学和北京大学校务管理中,教授的地位举足轻重.教授的"治校",不仅限于学术性事务,而且包括几乎所有学校事务;不仅作为群体发挥作用,而且作为个体深度介入;不仅"参与"校务,而且"决定"校务.他们不仅是学校几乎所有事务的决策者,而且是执行者和
监督者.这是一种比较完整意义上的教授治校制度.
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2.
一 我发表在《炎黄春秋》今年第4期上的文章,从宪政建设的角度谈到人大对政府官员的监督问题。本文从另一个角度来谈谈这个问题。
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做记者时,他是权力的
监督者,希望以强硬手段改变现状;现在做公益,是尝试在接受现状的前提下用爱的方式去转变人心
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