浅谈农村小学数学教学的几点思考

一、重视让学生通过学具的亲手操作,获得数概念,领会计算方法。认数是计算的前提基础,反过来,计算可以加深对数概念的认识,两者是通过数的组成和分解有机地连在一起的。要使学生获得正确的数概念和计算方法,不能离开学生的亲手操作,这是培养学生计算能力的重要环节。正如心理学家皮亚杰     

试论幼儿园同伴交往对幼儿社会化的积极影响

随着社会的发展,人们之间的联系更加紧密,与人相处的能力,成为生存的一项重要本领,它也是决定人能否成功的一个重要因素。其中幼儿的社会化发展是人的社会化发展的基础。皮亚杰曾指出:"一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。"良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会性交往的发展,是幼儿社会化的重要途径。日常生活案例:案例一:为了丰富幼儿的课间活动,让孩子们在空余时间有事可做,我们鼓励孩子从家里自带图书。一方面可以让孩子爱上阅读,另一方面也可以让他们互相分享到更多的书。午饭过后,孩子们围坐在一起,一些孩子拿起自己的书     

浅谈如何使学生在课堂上注意力集中

著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。所以我们唯一要做的就是：鼓励孩子,不停地去举手,不停地去发展他们的好奇心,这样他们才能够学到更多的东西。但孩子在课堂上往往注意力集中时间很短,这是由于孩子的控制能力没有达到一定的程度,所以在课堂上使学生的注意力能够集中认真地进行学习是很关键的。     

皮亚杰与科尔伯格道德教育思想及其启示

皮亚杰与科尔伯格是从认知领域来研究人类的道德发展的。如果说皮亚杰开创了从认知领域对道德发展研究的先河,科尔伯格则是继皮亚杰之后采用认知发展取向研究道德发展的最杰出代表。他们二者的道德发展理论中蕴含着丰富的道德教育思想,可以为改革我国传统的德育以启示。