发现

正"叮铃铃",上课铃响了,我们就像战士听到"冲锋号"一样,飞快地坐到座位上,伏在桌上等老师。"笃笃笃",杨老师进来了。咦?今天杨老师手里除了语文书,还有一样东西,一个鸡蛋!我们疑惑不解,老师葫芦里到底卖的什么药?难道是谁表现好就给谁吃,哇,这也太爽了吧!上课了,老师似乎看出了我们的心思,说:"同学们,你们看到这个鸡蛋想到什么成语?"同学们七嘴八舌地回答道"微不足道","不堪一击",最后一个同学说:"完蛋了!"搞得全班哄堂大笑。接下来老师又提问:"有哪     

路灯下的树叶

正一天晚上,我和妈妈上街去,走着走着,我无意中看见马路边的一盏路灯正亮着,旁边有一棵高大的梧桐树,被灯光照到的树叶苍翠碧绿,格外有生气。我以为这是灯光照射下产生的错觉。可是,再往前看去,一排路灯照耀下的树全是绿叶。我忙问妈妈:"现在已经是初冬了,你看,为什么这里的梧桐树叶还是绿色的?"妈     

爸爸的农庄

正我的爸爸在乡下承包了一大块地,建起了一座休闲农庄。这个双休日,舅舅带着我去了爸爸的农庄。一进门,我就看到了一片片蔬菜地,有的地方种着莴笋,有的地方种着豌豆,有的地方种着青菜……沐浴在明媚的阳光下,它们晃动着碧绿碧绿的叶片,好看极了!旁边是树木种植区。爸爸介绍说,这里有     

新课改下农村初中数学教学的问题及对策

新课改给我们每一位教师带来了严峻的挑战和新的机遇,也给我们的课堂教学带来了一些疑惑。     

把握追问时机,成就思维拓展

习惯于在欣赏完一节数学课后重新回味,总能在有趣生动的数学课堂外衣下找到为之震撼的课堂精髓所在。看看那些精彩的数学课堂,总能被执教者那构思巧妙的追问环节所折服,正是有了那些看似无意却有意的追问,才成就了学生思维的拓展,让数学课堂更具数学味,更具深度。