唐代越窑青瓷刻划花之相关诸问题

本文探讨了有关唐代越窑青瓷刻划花的若干问题。作者以有明确纪年的唐代越窑刻划花青瓷以及相关的同一时期的有代表性的墓葬、窑址、遗址、沉船中发现的越窑刻划花青瓷为依据,总结了唐代此类瓷器工艺的演变规律和技法特征,分析了其与金银器的关系问题,并推测出此类瓷属于对外贸易的外销产品。     

中国画“留白”艺术的美学解读

“留白”是中国画的重要构图原则,从美学的角度审视中国画“留白”艺术,则可见其黑白互依的均衡美、跌宕起伏的节奏美、气韵灵动的空灵美,“留白”同中国哲学的虚实相生理论深度契合,也是其中国传统艺术的典型审美特征。     

留白过处墨香溢——谈科学教学中的“留白”艺术

根据新课程标准的要求,结合初中学生身心发展的特点,笔者在教学一线大胆实践,积极探索,改革教法,尝试将艺术上的＂留白＂技巧运用到科学教学中。实践证明,对于课堂导学、衔接承转、提问置疑、探究活动、延时评价时适当＂留白＂,可以培养学生自主学习的意识与能力,拓展学生思维的深度与广度,提高课堂教学的品味与效益。     

“留白”艺术

中国画讲究意境之美。大画家吴道子说：“意造景生。”那种“似而不似,不似而似”的意境,以无尽的诗情使观画者产生无尽的美好遐想,成了中国画的一绝。所以,中国画的构图,汲取了太极图之灵韵,用S线将画面分割,大胆留白而绝不填鸭。有时欣赏一幅画,那大块的留白总能使人遐想不断：这里似有一叶扁舟云中去,那里似有飞流瀑布天上来;     

论废各长篇小说的文体变化

废名的三部长篇--<桥>、<莫须有先生传>、<莫须有先生坐飞机以后>被分别比作"绮丽的云"、"呼号的风"和"漫漶的水".三者的风格迥然不同,代表了废名文学语言纬度的三种巅峰状态,表现出明显的文体差异与变化,这"充分显示了废名在艺术上的不断追求和在小说文体‘创格'上的探索精神".     

初中数学课堂小结艺术摭谈

古人写文章讲究设计一个坚强有力、发人深思的结尾,形象的称为"豹尾"。教师也应注意课堂小结的设计,做到善始善终,而不要"其兴也勃,其收也羸",虎头蛇尾,草草收场。课堂小结的好坏,也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。本文从课堂小结的教学地位及方式论证了课堂小结运用艺术性的重要性以及如何在课堂小结时运用艺术手法。     

绵绵幽怨中的“留白”艺术

我国传统文化积淀与民族文化心理,形成了独特的中华民族传统的审美标准和理念,即重表现和含蓄,长于以有限表现无限。中国传统的绘画"留白"技法从形式上预留空白逐渐发展到思想感情表达上预留空白,诗画同源的传统,使得水墨之间的空白在文字间显示出趣味横生、璀璨多彩的独特艺术魅力。本文结合对唐代诗歌作品的解析,来探讨"留白"技法在文学作品鉴赏中传达出的独特的审美意蕴及其艺术价值。     

太平洋国际拍卖有限公司2002年秋季艺术精品拍卖会

瓷器珍玩专场,瓷器共推出200余件。明、清青花瓷器占整场拍卖标的60％左右,可谓青花精品会聚一堂。明青花花鸟纹杯,侈口深腹,浅圈足,底楷书“大明成化年制”,估价8—12万。另明正统——景泰时期青花镂空狮子戏球鼓凳,高41厘米,通体七层满饰,锦地卷草、回文、海水和主题狮子戏球间以杂宝纹样。在主题纹留白处做镂空装饰,     

突尼斯 公益不留白

我大概属于很难令自己满足,喜欢不断地给自己设定目标的人群,大学里不断地参加各种活动以及社团,从调酒到广播的经历足可以证明,然而真实的我,却一直停留在迷茫与空漾的状态里。直到—次,在偶然的机会里遇到AIESEC,在了解了它的愿景和工作之后,我认为这是一个既能体验到大学课程里无法提供的东西,又能享受到帮助别人的快乐的机会。于是,在2012年的7月,我申请成为了一名海外志愿者。