物理文化定义其教育

近几年来，物理教育工作者从文化角度对物理学和物理教育教学已经作了一些趋于系统化的研究，但一个现实问题是至今对“物理文化”还没有一个比较统一的定义。就目前已发发表的文章和著作中出现的对物理文化的定义来看，大多都是站在文化学角度，将“物理学”装在“文化”这个什么都可装“框”里边。     

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，伟大的教育家孔子也曾说；“知之，不如好知，好知不如乐知”。所以激发兴趣是提高教学质量的重要措施。学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。     

关于编排非专业学生舞蹈的心得

音乐老师的工作除了上好音乐课外,还有一项很重要的任务,就是承担各种文艺节目的排练,所有的音乐老师都要参与这项工作,我主要是参与舞蹈的排练,今天,想和大家交流一下我对非专业学生舞蹈编创和排练的一点心得体会。一、学习启发2006年至2012年,全市中小学文艺汇演获得中学组一等奖的情况:     

健康生态人居环境营造的策略探析

把人与自然和谐相处作为健康生态的准则,并努力创造这一氛围。精神尺度上的人类家居环境主要包括:精神安全感、家庭情怀和社区情怀。物理尺度上的人类居住环境主要包括:室内环境的舒适度、亲和力及健康程度。人居环境本身既是一种自然地理结构,也可以说是一种社会结构,其形成和发展速度主要伴随着国家生产力和文化水平的进步与城市环境的差异而发生变化。     

高考与人生

重庆市某中学高级教师、全国优秀教育工作者鸥哥老师在今年高考结束后,与他的一位在重点中学任教的学生谈高考与人生。鸥哥老师说：＂高考只是一个人成长过程中的一种经历。高考不能决定一个人的命运。封建科举制度残害了许许多多的读书人。在当今中国,封建科举制度的遗毒依然存在。     

李叔同和他的老师们

他是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家,是中国话剧的开拓者之一。他后来剃度为僧,法名演音,号弘一,晚号晚晴老人,后被人尊称为弘一法师。     

冯其庸和金庸的“金石姻缘”

冯其庸和金庸同生于1924年,可差了一岁。因为冯其庸生于农历癸亥年的除夕,属猪,金庸则生于甲子年的二月初六,属鼠。比金庸大八岁的哥哥查良铿是冯其庸的国学老师。1982年3月的一天,远在江苏六合的查良铿收到一封来自北京的信,是当年班上的学生冯其庸写来的。接着又收到他寄来的照片,还有三百元车旅费。冯其庸希望老师去北京一聚。     

点点滴滴师生情——深切怀念朱建华老师

“千里之行报恩师,桃李芬芳出朱门!”这是2006年五一节期间朱建华老师80华诞时,弟子们送给他的祝寿贺联。今年五一节,我照例给朱老师打电话祝寿并致以节日问候,却得知老师病重住院的不幸消息。5月10日,我出差刚到湖南长沙,即接到师弟的电话,说老师已经去世,两天后开追悼会,问我     

单老师,一路走好!

就在刚才,在烟台师范学院工作的我的学生李凡来电话告诉我,山曼老师走了!听到这个噩耗,我的脑海中出现了一片空白!很快,我宽慰自己,这是预料中的事!但是,还是来得太快了!那是2003年的深秋季节,山曼老师因为拍摄系列民俗片《齐鲁民俗》的事被请     

我的老师弘一法师李叔同

弘一法师(1880~1942年)俗名李叔同,早年是出身富家、热衷革命的才子;中年是博才多艺的艺术家和谨严肃穆、以身作则的名教师;晚年又是振兴"律宗"的一代高僧。作者李鸿梁是弘一法师器重的学生,本文写于1987年。