传承民族文化 游戏快乐童年——我园民族文化园本课程的初步构建

正我国是个多民族的国家,五十六个民族各具鲜明的特色,民族游戏是对民族传统文化的肯定和继承,并且符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点。我园以中国民族文化为园本课题,尝试将民族文化的内容融入幼儿园的教学、游戏及环境创设活动中,处处渗透"浓浓民族风",让幼儿更好地了解民族文化,从而激发幼儿喜爱民族文化,热爱祖国的情感。一、园本民族文化主题内容的确定我园园本民族文化的主题定位为:传承民族文化,游戏快乐童年!全体教职工对少数民族的各项风俗进行了解     

南社的两位周庄高贤

文经武纬费公直 水乡古镇昆山市周庄的文人志士,不乏其人。近代文经武纬合一身的当推南社社员费公直。他一生热爱祖国,追求光明,大义勇为;又精于医术,诗文炳蔚,画风清逸,堪为南社高贤之一。     

爱国民主人士任崇高

任崇高,字仰之,1881年出生在四川泸县作坊村一个贫农家庭,1974年病逝于南京,享年93岁。任崇高同志是一个热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的卓越的革命战士。他在党的领导下,为人民事业英勇奋斗了半个多世纪。曾7次被捕,置身险境,历尽艰辛,仍不屈不挠地进行革命斗争。在抗日战争、解放战争和社会主义建设时期,他对党赤胆忠心,对人民无限热爱,贡献了毕生精力。     

台湾道台李明心

这是一段尘封近二百年的历史。读兴义府志,读兴义知府周霭联写的一篇墓志铭,我们才了解到,在风雨飘摇的晚清时期,在偏于一隅,地处贵州深山中的兴义鲁屯,竟有一位曾担任台湾淡水同知,后任台湾道台的人,他就是李明心。李明心终其一生,令人敬仰。他热爱祖国,关心桑梓,在闽台为官时,闽台人赞誉他是个不畏强敌,临危不惧,大义凛然的清官。他在任台湾淡水同知时与入侵的安南侵略军打了一场漂亮的海战,扬了国威。     

初中语文教学应重视读写能力的训练

《语文课程标准》指出,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语文丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。这段话总结了语文教学的经验,按照教育方针和《义务教育法》的精神,根据我国社会主义现代化事业的要求,综合初中阶段的特点,提出了语文教学的目的,即“正确理解和运用祖国的语言文字”。语文教学要实现“正确理解和运用祖国语文”的目的。我认为应从“读写”方面着手。     

小语教学中学生审美能力的培养

《小学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学过程中,要激发学生热爱祖国的语文的感情,培养健康高尚的审美情趣。”也就是说,语文教师应当特别重视对学生的审美能力的培养。著名心理学家马斯洛的“需要理论”中也认为,“审美需要是人生的高层需求。”     

我们的爷爷——无党派爱国民主人士邢赞亭

我们的爷爷邢赞亭,原是北京市文史研究馆馆长兼中央文史研究馆副馆长、全国政协第三、四届委员会委员。提起爷爷,我们从内心肃然起敬。他一生热爱祖国,追求进步,勤学不倦,生活朴素,无私奉献。在每一个历史的转折关头,老人总是旗帜鲜明、光明磊落,无愧于党的忠实朋友、爱国民主人士这一光荣的称号。[第一段]     

一年级语文素养的养成

新《课标》指出“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”所有,在日常的课堂教学中,我们应该加强语文教学常规建设,     

日本殖民统治时期的台湾爱国文人连横

连横是一个不屈服于日本殖民统治的热爱祖国的知识分子。他身处日本侵略残暴殖民统治的环境中,坚持民族气节,勇敢地拿起手中的笔,写下了许多歌颂反对日本割占台湾而英勇牺牲的英雄的诗。他用毕生精力捍卫、保护和宣传中华民族传统化,以抵制日本推行的同化政策。他呕心沥血地写下了不朽名《台湾通史》和其他作,为的是要让台湾人民永远记住自己的祖国和民族,以及台湾宝岛被日本割占的历史。他身居台湾,心向祖国,关心祖国的发展和前途。他既痛恨日本侵略,也痛恨专制腐败出卖台湾的清政府。他崇拜孙中山等民族革命,同时痛斥窃国大盗袁世凯。他一生最大的愿望是,抗日战争胜利,光复台湾。     

浅谈不断深化青少年的民族精神教育

正民族精神是维系一个国家的精神纽带,它虽然是精神层面上的抽象概念,却大则关乎国家命运、民族兴亡,小则影响个人的言谈举止、喜乐好恶、价值取向。一、中华民族精神的内涵所谓民族精神,就是一个民族的历史文化传统、道德情感、价值取向和心理特征的综合体现,是整个民族认同并不懈追求的文化精髓、价值目标、道德境界的集粹,是民族文化的灵魂和核心。我们中华民族的民族精神是以热爱祖国为核心,涵括追求和平、勤劳勇敢、诚信善良、勤俭正直、自