在大西南安置犹太人计划的幕后

犹太人欧洲遭难 国民党意欲安置 1938年,希特勒的纳粹德国出兵侵吞奥地利后,悍然掀起新一轮的排犹浪潮。他们出动大批盖世太保党卫军,煽动暴徒,公然对德奥两国的犹太族居民实行极野蛮的种族主义迫害,烧杀掳掠,砸冲店铺,毁坏犹太教堂……无所不为。欧洲各国犹太人惶惶不可终日,他们预感到大浩劫将临,纷纷出逃。数万犹太人有幸得到签证,经海路迢迢万里逃往我国的上海市,     

博物馆文物的防震保护研究（二）——设防地震动输入及结构地震动反应

通过对上海及邻近地区地震危害性分析,结合地震研究工作结果,根据上海博物馆文物防震保护的具体要求,研究确定了该博物馆文物防震保护的设防水准及地震动参数。场地地震动输入峰值加速度水准确定为50年超越概率3％,地震动反应谱采用上海市标准《建筑抗震设计规范》(DGJ08-9-92)中给出的地震影响系数曲线(阻尼比0.05),并将输入峰值加速度调整为180gal。研究采用了目前通用的拟合反应谱的方法,通过拟合选定的地震动反应标准谱,合成了6条人造地震波时程曲线,拟合精度控制在相对误差不大于5％;同时结合上海市《建筑抗震设计规范》(DGJ08-9-92)中所附的一条强震记录,共同作为上海博物馆结构地震反应分析的输入地震动。又根据上海博物馆建筑的结构特征分析,结合建筑结沟动力特征的实测结果,通过采用层模型结构时程分析计算方法,计算并获得了在遭遇设防地震时,上海博物馆建筑物每一层的地震动反应,表明上海博物馆建筑各楼层的地震动反应具有明显的楼层放大作用。对各楼层地震动反应的统计分析,给出了上海博物馆建筑物每一层的地震动参数,以此可作为今后文物地震危害性分析,及研究设计隔震装置等防震措施的依据。     

汉口上海路天主堂“复堂”前后

十年浩劫,宗教界是重灾户。天主教因为沾了点“洋气”,更是要打倒在地,再踏上一只脚。教堂被砸坏,神职人员被打成牛鬼蛇神,扫地出门,宗教活动被完全禁止,虔诚的信教群众只能将自己的信仰存在心中。     

北京出土的辽代输入瓷器——以墓葬、塔基中发现的器物为中心

辽瓷是辽代考古的重要组成部分,大多数出土于墓葬、塔基、窑址等遗迹之中,形制多样,装饰丰富,在我国瓷器发展史中占有重要地位。     

运用现代教育技术，提高英语交际能力

英语口语一直是中职学校学生的薄弱环节,因此中职学校的教师只有运用教育技术,改变教学模式,激发学生学习口语的兴趣,才能使学生练好口语,提高英语交际能力。     

背诵式语言输入在大学英语学习中应用的研究

由于语言交际法和综合技能法的提倡和考试的指挥棒效应,大学里对于语言的背诵式输入极少。同时,由于语言交际法和综合技能法在实践中难以操作,学生的学习效果并不理想。经过多年的学习,不少同学的听力水平仍然较低,书面和口头的表达能力也没有多大提高。本文将对于背诵式输入介绍,并对背诵式语言输入引入大学英语学习进行研究     

粤西“陶瓷之路”考识

浩瀚的南海,是中国“海上丝绸之路”的重要区域,而粤西海域则是其不可或缺的组成部分,尤其在古代,她是中国海路与东南亚、中西亚及西方各国沟通往来的必经之域。“海上丝绸之路”又有“香料之路”、“陶瓷之路”等美称。这里仅就粤西地区考古发现的陶瓷器及有关器物,对该区域“陶瓷之路”作一些考察。     

关于早期广州佛教史的几个问题

《广州简史》称：“中国佛教史上第一个佛经翻译家安世高于东汉建和元年(147)来中国,就是由海路到广州,后北上江淮。”但考之有关史志资料,这一结论并无足够的依据。     

应用写作教学的系统论方法分析

从系统论的角度来看,应用写作教学过程主要包括信息输出和信息输入两个环节。两者是一个相互作用的过程:一方面,信息输入是信息输出的传导性制约因素,另一方面,信息输出是信息输入的反馈性制约因素。应用写作教学应当实现两者的优化组合。     

说明方法的使用也要“因人制宜”

正【教材原题】你用过电脑或智能手机吗?你对它们的功能和使用方法了解多少?为其中一种产品写一篇说明文,让家里老人也了解这一产品,并学会使用它。不少于500字。【原题提示】1.参看产品说明书,或上网搜索资料,了解产品的特点和功能。2.概要说明产品的主要特点和功能,从几个方面对其使用方法分类加以说明。3.写完之后,自己读一读,看看条理是不是清楚,家里的老人能不能看明白。