父亲，儿子，我

只有到了中年并且有了儿子之后,我才开始检视我从父亲那里所受到的影响。父亲是一个勤奋而坚忍的人,他从一个民办教师半路考学,从教入政,成为乡村的传奇。父亲为抢修生产队里的水泵,在料峭春寒中,跳进漂着冰碴子的水库。他在乡里任职,悄无声息地用一夜时间,帮一对孤寡老人挖了五米的沟渠,完成了村里摊派给他们的工程任务。这一切,都印在我的脑子里,刻在我的心版上,影响着我的处事为人。     

那年,妻子把高考机会让给我

1977年11月的一天,广播里传来国家恢复高考制度的新闻。当时我从南京军区临汾旅退伍回来已有两年多时间,在大队学校里当民办教师。那天正在上课,妻子兴冲冲地跑到课堂上来告诉我这个消息。这对“老三届”出身的我来说,无疑是一个福音。     

一个民办教师的不可承受之重

乡村教育的发展,尤其是偏远山区教育事业的发展,主要依托于乡村教师的巨大奉献。此系列报道旨在呼吁更多的人关注乡村教师的现状     

一段难忘的民办教师经历

鲜见的“复数班” 1975年9月,我刚满18岁,便被湖南省慈利县二坊坪联校聘请当上了“民办教师”。上任伊始,校领导安排我担任二坊坪小学“复数班”的班主任。麻布洗脸头一回,一个从未拿过粉笔的人一下子身负如此重任,不由惊喜交集。     

山村民办女教师，两届中共党代表

1964年,刚刚初中毕业的我成为一名山区民办教师。我任教的学校叫荆竹瑶族公社鱼晒小学,是湖南蓝山县最偏远的学校,距离荆竹瑶族公社有40多里不通车的山路,往返一趟要走整整一天,上一趟县城则要走三天三夜。     

贫下中农管学校

“文革”时期,我作为一名知青,下乡在湖南邵阳一个偏远的山村当农民。我在生产队扎扎实实劳动锻炼一年后,便被贫下中农推荐到公社完小当民办教师。这是我们公社唯一的一所完全小学,共有8个班（五年级与六年级各有两个班）,10余名教职员工,高年级学生大多在校寄宿。     

建学校

叶巴村过去有个初小,就在玉洛和森果之间居中的地方,一排三间教室,还有教室宿舍和食堂。上世纪九十年代,有三个民办教师,带了三个班、六七十个孩子。后来撤销民办教师,乡中心小学又派来了两名教师,呆了半年的样子。再后来合并学校,叶巴小学就合并到了乡小学,校舍也因为缺乏修缮,日渐零落。     

赵树理教我写板话

1963年6月间,晋东南地委在长治市的黄碾人民公社曲里村(后划为潞城王里堡公社)搞社会主义教育"四清"试点工作。人民作家赵树理随"四清"工作队一起进驻了我们村,我也从长治五中毕业返乡当了本村的民办教师。"四清"动员会和各种大型会议     

坚守,只为对孩子们的承诺

他的背,是孩子们通向希望的"道路": 他的肩,是孩子们走出大山的唯一"靠山": 他以自己的背为学生作"桥",23年从未间断. 用心坚守沙沟山在互助土族自治县五十镇,有一个被群山环抱的村子,叫班彦沟山小学"就是我们此行的目的地. 这是个偏僻的乡村早教点.一名教师,二十名学生,是这个学校的构成主体.学校内松柏苍翠,丁香繁茂,几间土坯房内书声琅琅.