带孩子走出自信的误区

正拥有自信对孩子们来说十分重要,但在现实生活中我们经常会看到这样的现象:在一群玩耍的孩子中总有孩子处于优势,在集体中很有影响力,说一不二,就算自己的见解是错误的也要坚持自己的做法,不听任何人的意见;和成人在一起时也会十分固执,不肯承认自己的错误观点,即使自己的观点被他人驳倒也是满脸的不服气。这样的表现显然超出了自信的范畴,表现出极大的优越感,对孩子的成长极为不利,不难想象,这样的孩子长大后难以面对所遇到的困难和     

班主任工作对学生思想品德形成的影响

班主任作为教育的一个重要角色,教育被高度重视的今天,班主任这个重要的角色也受到了更多的关注。他是一个班级的领导者和组织者,是班级的灵魂和核心,高中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。飞速发展的社会带来了人们观念的不断更新,这其中的更新,不乏有不良因素的存在。经济快速发展的同时,在青少年生活的周围也存在着某些功利性的思想和做法,从而影响着青少年的健康成长,加大了学校对其正面教育的困难,甚至出现对立与矛盾,即学校里进行的正面教育与社会实际不一致,使得学生无所适从。     

1960年的两次“神仙会”

1960年,经过"大跃进"的折腾之后,我国生产力遭到极大破坏,国民经济陷入严重困难。在这种局面下,民主建国会第二次全国代表大会和全国工商联第三届会员代表大会于1959年底至1960年2月召开。民革、民盟、民进、农工党、致公党和九三学社6个民主党派的中央全会扩大会议于1960年夏季分别召开。这些会议采用了轻松愉悦的"神仙会"方式,取得了良好效果,成为当时肃杀形势下的一个"小阳春"。     

浅谈幼儿的情感培养

正幼儿园教育是基础教育的奠基阶段,人的素质需从小开始培养,幼儿园必须实施素质教育。素质教育首先要面向全体儿童,其次要促进体、智、德、美诸方面的和谐发展,全面提高人的素质。幼儿园素质教育的目标是要引导儿童从小学会做人、学会学习、学会创造,全面提高幼儿的素质。幼儿园情感教育是通过成人的爱和环境中的各种情绪因素,对幼儿进行潜移默化的感染、熏陶,培养他们德、     

为惩戒教育“正名”

时下,学生违纪现象有逐渐增多的趋势,校园伤害事件也屡屡发生,这已经是不争的事实。一个重要原因是正面教育、赏识教育成为教育的亮点和主流,“惩戒教育”日渐淡出人们的视线,教师谈“惩”色变。由此造成的后果是学生被“宠”坏了,部分学生自私冷酷,个性脆弱,心理承受能力差,有的学生肆无忌惮,无法无天,甚至走上违法犯罪的道路,很让人痛心。为了下一代的健康成长,笔者呼唤为惩戒教育“正名”。