神奇的宝树

相传雪域高原上有一个叫玛热扎的国王,膝下有四个子女。如花似玉的梅朵公主被视为掌上明珠,英俊魁梧的二王子次仁和三王子格桑是国王的心肝宝贝;唯独小王子罗布由于其貌不扬且显愚笨,因而国王对他颇为嫌弃,大哥次仁和二哥格桑也歧视、欺负他;只有母亲和梅朵姐姐关心他,时常护着他。平日里国王只要看到罗布便满面怒容,终于有一天国王让     

城邦暴力团

光头,脖子上一串翠绿的玉珠,很少喝酒,因为每次喝多了,场面部无法收拾。他登岛之幸刀无非是想开个小餐馆,可为了家里人不受欺负,走上街头,打响了自己的名声。     

我国欺负行为研究现状的文献计量学分析

我国的张文新教授,根据欺负发生的方式把欺负划分为身体欺负、言语欺负和关系欺负三种类型。本文对收录在CNKI网上的182条欺负文章题录进行计量学分析,结果表明：（1）对欺负现状的研究不容乐观,数量不足且并未有增长态势;（2）发表的期刊范围比较狭窄;（3）研究主要考察中小学生群体,其他群体的研究还处于起步阶段;（4）研究领域主要是相关因素和现状调查;（5）主要研究力量是高等师范类院校;（6）研究论文总体上的项目资助力度还不够。     

不受欢迎幼儿的教育策略

在一次角色游戏活动中,飞飞转了一圈,还是选择了玩具游戏,而且是单独游戏。这时丁丁一会儿去超市,一会儿去娃娃家,按理来说这也是正常的,但一会儿功夫,方方对老师说:"丁丁把娃娃家的东西弄得乱七八糟。"笑笑又说:"丁丁去超市买东西不给钱,还骂人。"     

听障学生同伴交往中处境不利学生初探

同伴是指学生与之相处的具有相近的心理发展水平的人。同伴关系也就是同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立与发展起来的一种人际关系。本文通过文献法、观察法,对听障学生中同伴交往处境不利的问题学生进行研究分析。通过对同伴交往、同伴拒斥、同伴欺负三者之间的关系进行分析,并结合学校中听障学生同伴交往出现问题的学生进行个案分析,来进一步改善特教学校中这部分听障学生的学习生活处境,并使之向积极的方向发展。     

姬十三 梦想需要小心经营

在松鼠会出版的第一本书里,有这样一段话：“想起小时候读过的武侠,隐匿多年的帮派老人决定复出,燃一缕狼烟,消息被传递至村庄、城市、山区和荒漠,正在田间耕种的老汉、街头被人欺负的小贩、喝酒赏花的公子哥,原来都是默默隐忍的江湖高手,他们伸个懒腰,提起身,念叨道,‘该出发了’。”     

坏，孩子的天空

“从小我就是个没人管的孩子，爸爸大概很讨厌我和妈妈，我三岁以后就再没见过他。从我上小学三年级开始，教室的最后一排墙角儿就是我的家。作业不想写，上课不想听，唯一的爱好就是趴在那里看看天，看看云，看看鸟儿（就是不想看老师）。我并不喜欢打架，但看不惯时也会出手。不过你放心，我从不欺负小个儿，如果班里有同学受欺负的话，我一定会帮忙的……”