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深度思考是当代学习科学理论提出的新概念。它是针对传统课堂中的学生学习的肤浅现象提出的。深度思考是一种回归学生本性的整合的学习方式，是一种把知识学习与经验的拓展、思维发展、情感价值的建构、运用知识解决问题的能力等方面整合起来的学习，它追求“教得少，学得多”的境界，促进学生主动、可持续的发展。通过《平行四边形和梯形》教学案例，分析如何把握数学本质，促进学生进入深度思考，感受数学魅力，实现数学课堂真实，有效。 相似文献
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黄明玉 《文物保护与考古科学》2021,33(2):98-104
信息社会中博物馆的知识传播职能从被动转向主动,博物馆采用信息技术管理藏品和相关数据,不仅要满足传统业务需求,也要面向网络环境中的使用者。在此过程中,文物藏品信息在互联网环境下的呈现,需要采用标准化的描述元数据方案和受控词汇描述文物的核心信息。该研究首先说明文物数据标准的定义与类型,阐述文物描述元数据的概念与作用,并对比CONA、CDWA Lite、Object ID和第一次全国可移动文物普查的描述元数据方案,说明元数据方案差异反映出的设计需求和结果差异;再进一步对比大英博物馆、大都会博物馆、北京故宫博物院、台北故宫博物院线上文物藏品检索方式,通过检视其检索结果的信息结构与内容,阐述合理的描述元数据方案能呈现丰富信息并导向精准检索。最后建议我国文物博物馆领域应完善文物数据标准,文博机构应制定规范化的文物描述元数据方案和配套实施的编目规则与本地受控词表;文博机构官网在线藏品检索系统应考虑用户需求,呈现完善的编目成果。 相似文献
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近几年,随着科学技术的快速发展,我们在利用自然资源时给自然资源所带来的干扰愈发剧烈,盲目的进行城市开发和资源使用导致城市内的水污染问题越来越严重.比如,不透水路面增多,雨水无法收集,不仅会造成城市内涝,更会对径流污染以及水资源保护造成不良影响.在此环境下,本文将对海绵城市建设中黑臭水体整治技术进行研究分析,希望能够为我... 相似文献
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移动学习作为一种先进的学习方式,在未来的课堂教育中会产生巨大的推动作用,为素质教育的实现提供帮助。移动学习的特点具有数字化、自由性和依赖计算机网络技术等特点。在工商管理专业中将移动学习的教学方式同案例分析的教学方法结合能够使学生在课堂教学之外还可以随时随地的学习。具体来讲实现案例教学中的移动学习的方式可以通过在线实时信息互动的移动学习方式、通过Web网页在线浏览学习信息和基于短消息的移动学习等方式来实现。 相似文献
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当前英语在外围圈和拓展圈的使用人数早已远超出内核圈的人数,拓展圈的人群更多的是使用英语作为通用语与拓展圈和内核圈内其他非母语使用者交流,而不是限于与母语使用者交际。在这一背景下,本文对英语通用语进行解释,尤其是对英语通用语研究热点如ELF研究的概念空白,和对ELF语料库的描述进行分析和解读,以求能够让读者对ELF当前研究现状有清晰的了解以便更好地填补研究空白。 相似文献
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案例教学法是新课改下的一种有效教学方法。在政治教学中运用案例教学法能够使课堂教学达到最佳的效果。笔者作为一名高中政治教师,在进行教学时运用了案例教学法,形成了自己的认识。本文从对案例教学法的定义以及运用方面进行了探讨。 相似文献
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正一、案例背景美术课堂作业评价的过程一般都被老师们安排在课堂临近结束前10分钟左右,用不同的方式展开学生自评、互评、教师点评,时间仓促,大部分老师都会蜻蜓点水般过这一个环节,但是有时候作业展评时的一句提醒会让学生茅塞顿开,把握好这一句关键的话,老师要随机应变,在关键点上进行有效示范。二、案例描述在批改一年级美术作业本时,我发现小明的作业本比其他人的薄很多,有撕过的痕迹,也有很多页就画了一笔或者几笔 相似文献
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正作为一所股份制民办学校,我们的办学体制决定了学校的高收费,由此必然在家校关系中比其他兄弟学校更多地体现了教育服务的因素。家长花钱买优质的教育服务,如果感觉没有享受到这样的教育,就会提出不满,引发矛盾。每个学年,我们都会接触到若干投诉案例,处理若干纠纷。尤其是学年末,几乎成为家长"声讨"老师的高峰期。在这其中,大多数家长是实名投诉,也有相当数量的匿名来信。出于对学校荣誉感的珍惜,现在已经越来越少有家长贸然在网 相似文献