浅谈英语课堂有效提问

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是课堂教学中师生双边活动的基本形式,是对学生进行思维训练和口语训练的重要手段。     

漫谈摄影造型12字法——感(中)

<正>二、形态感形态感是指画面中主体物像、形状、姿态给读者的印象感受。1.形态感的作用画面主体是表达作品主题思想的核心,其形态感是表达作品主题内容的语言形式,是生成画面感染力的重要组成部分。形态感能给人以或美或丑、或平衡或倾斜、或整齐或参差、或静止或运动等感觉。     

电影《大决战》诞生记

1948年秋,人民解放战争进入夺取全国胜利的战略决战阶段。以毛泽东为核心的中共中央,正确把握时机,以宏大的革命气魄和高超的指挥艺术,连续组织了辽沈、淮海、平津三大战役,基本上摧毁了国民党赖以维持其统治的军事力量,大大加快了解放战争在全国胜利的进程。     

浅谈英语课堂提问技巧

在英语教学口，高效的课堂效果离不开适当的提问，那么提高自我的提问技巧就要在教学中重视起来。我们应该把握好提问时机，通过不同的提问方式来激发学生的思考。通过精心设计提问的难度、和蔼的提问态度，鼓励学生自发性提问来提高课堂效果。     

如何培养幼儿的语言表达能力

教师要抓住孩子成长中的教育时机,利用合适的活动促进孩子健康发展,通过绘画活动让孩子找到关爱,找到自我。希望老师能给幼儿一个人生的支点,让幼儿在自由、和谐、充满关爱的生活中健康成长。     

在文化大繁荣下思考博物馆教育——以“情系闽台缘—流动的博物馆”系列教育活动为例

<正>2011年10月18日中共中央作出《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,社会主义文化事业迎来崭新的发展时机,作为文化事业重要组成部分的博物馆理应借助免费开放的契机,勇抓机遇,承担责任。中国闽台缘博物馆在此形势下深化组合原有社教项目内容,推出了"情系闽台缘—流动的博物馆"系列教育活动,它是中国闽台缘博物馆打造的教育品牌活动,涵盖"闽台五缘巡展"、"闽台五     

班主任工作贵在把握教育时机

作为班主任谁都想让自己所带的班级纪律好、学习好,各方面表现都令人满意;谁都想让自己所带的学生对自己言听计从,一呼百应。然而大多数有经验的班主任都有这样的体会,很多时候,苦口婆心说了半天,学生不但不理解不接受,甚至还表示厌烦;而有的时候老师只需寥寥数语,或是一个暗示,就能对学生产生深刻的影响。由此可见,教育时机的选择十分重要。     

“审时度势”攸关生死:苻坚败亡的启示

所谓"审时"就是要认清时机,"度势"就是要把握历史运动规律,把握历史的进程与发展趋势。因此,对于领导者来说,进行决策时要考虑到历史的发展有一个过程,时机的成熟也有一个过程,并不是说目标正确就应该付诸行动,决不能只看到自己的优势而忽视了各种不利的条件。"时不至,不可强生"(《国语.越语》),对于不同的时势只能采取不同的策略,否则,只能事与愿违。     

在历史博物馆开辟中学生历史素质教育基地初探

<正> 1999年6月13日中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,中小学教育由应试教育向素质教育转变已成为不可逆转的潮流。在全面推行素质教育的新形势下,历史博物馆作为社会教育的主要场所,完全可以为大、中、小学开辟“第二课堂’,充分发挥历史博物馆在素质教育中的作用,同时历史博物馆又可以抓住这个有利时机更好地发展自己。在这方面湖南省博     

普吉小镇:雨夜恋上“爱之城”

浓云从远处一点点地飘移过来,逐渐覆盖了镇上的整片天空,那么低,仿佛触手可及,它们掠过屋顶,掠过人群,掠过我惊讶的目光。我敏感地意识到,这样的天气正是可遇不可求的拍摄时机,于是在街道间四处转悠,希望可以捕捉到一些有趣的镜头。