青海非物质文化遗产主题出版数字化新模式研究

本文紧扣青海非物质文化遗产主题出版数字化的核心要素,遵循主题出版呈现的规律变化,结合主题出版传播效果分析的四要素,探索并阐述如何运用数字化手段全面提升青海非遗主题出版传播效果的现实性和紧迫性,旨在实现以“可视化”路径生动地记录和保护青海非遗资源。这既契合了党的二十大报告中提出的,推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌的发展理念,又切合了“科学保护、提高能力、弘扬价值、发展振兴”的目标要求和工作思路。     

旅游产业数字化转型路径

随着科学技术的不断发展,我国逐步进入数字化时代,数字技术也渗透各个行业,其中数字技术在旅游产业发展中的作用尤为突出.数字技术具有信息透明与便捷性特征,能够为游客带来新的旅游体验,同时能够为旅游产业高质量发展提供新思路.本文首先分析旅游产业数字化转型的意义,其次总结旅游产业数字化转型面临的困境,最后提出旅游产业数字化转型策略,希望能够快速推动旅游产业数字化转型.     

情感分析法在旅游研究中的应用：回顾与展望

技术进步彻底改变了旅游业中所有参与者生产和消费信息的方式。游客现在可以通过各种途径获取信息,甚至可以自己生成信息,表达自我观点和分享切身经历。社交网站上分享传播的旅游业相关资讯,对旅游业声誉和绩效等方面产生了深远影响。然而互联网上的数据量已经超过了人工处理的上限,新的数据分析方法亟待探索。此时,情感分析作为一个能够自动检查评论中的语义关系和含义的过程,快速走进大众视野。本研究回顾和评价基于不同数据集和性能关键评价指标条件下的情感分析方法在旅游中的应用,并总结情感分析法未来的研究方向,是继续不断推进情感分析方法的完善,并将其作为大数据方法研究的一部分来考虑。     

红色文化资源数字化设计价值与开发路径研究——以江西省鹰潭市为例

红色文化是中国共产党在革命、建设和改革社会实践中所形成的宝贵精神财富。鹰潭红色文化是江西红色文化资源组成中不可或缺的内容,江西省鹰潭市的红色文化资源及红色文化内核皆具有重要的历史价值、精神价值和现实价值。本文通过分析鹰潭的红色文化,挖掘数字化背景下文化资源内涵价值,从鹰潭红色文化数字化采集保护、数字化教育平台建设、数字化内容打造等方面来阐述本研究的必要性,探索数字时代红色文化开发路径。     

连云港市乡村旅游数字化发展探究

科技的快速发展和互联网的广泛应用使得产业数字化成为社会发展的重要推动力,乡村旅游的发展路径也呈现出新的变化。在此背景下,本文首先针对连云港乡村旅游发展概况进行深入分析;其次分析连云港乡村旅游发展存在的问题,如乡村旅游产品同质化严重,乡村旅游资源保护不到位,乡村旅游人才队伍建设不足,乡村旅游基础设施薄弱等;最后对连云港乡村旅游数字化发展策略进行详细探讨,以期为其他城市的乡村旅游数字化发展提供创新路径,借助数字化的力量,赋予乡村旅游新活力,促进乡村旅游高质量发展,实现乡村振兴。     

数字化背景下旅游地民宿营销策略探究

在数字化背景下,旅游地民宿的营销策略研究显得尤为重要。随着互联网和移动设备的普及,消费者的信息获取方式发生了变化。因此,本文首先阐述旅游地民宿的定义及现存问题,其次分析数字化背景下旅游地民宿营销的重要性,最后提出针对性的营销建议,希望民宿可以为游客提供更个性化的服务,促进当地旅游及相关行业高质量发展,从而实现旅游地的健康持续发展。     

文化遗产的数字化保护分析

随着时代的进步与发展,信息技术水平也在不断地提升,各行各业都在使用最新的技术,使整体的工作效率和质量有了极大的提升。近些年,最新的技术被使用在文化遗产的保护上,三维数字化保护文化遗产已经成为一种趋势,其可以对文化遗产的内容、继承人以及相关的档案资料进行深入的分析和全面的整理,能制订出更加整体化以及科学化的数字化保护体系,将给非物质文化遗产的保护与传承带来很多的好处。作者将根据自身多年的工作经验对当下文化遗产三维数字化技术的使用进行阐述。     

植物质感在寒地校园绿化中的应用

对植物的质感进行研究分析,结合寒地大学校园中的不同区域、不同功能来应用植物。运用植物质感给人带来心理和视觉上的变化来营造不同的氛围,设计更符合学校师生需求的校园植物景观设计。     

贝雕工艺的数字化保护研究

广西北海作为具有丰富历史文化价值的独立地区,以数字化为中心,探讨传统贝雕技术的保护与发展,阐释贝雕技术,探索历史文化目标的统计保护和发展基础,对北海贝雕工艺的数字化现状进行调研,分析其存在的问题,并提出对策建议,以推进北海贝雕工艺数字化的可持续发展。     

素质教育背景下的中小学校园景观设计探索——以天元公学校园景观设计为例

1993 年发布的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”如今,随着科教兴国和人才强国政策的不断深入实施,教育事业被更多人所关注,素质教育政策的实施促使了教育模式和教育方式的转变。这种转变对学校校园建设也提出了新的要求,从过去只重视“课堂教育”转变为“环境育人”,因此校园景观建设的重要性日趋增高。