在大批斗的日子里

日子就这样一天天地过去,时光流逝得平平静静。但是我却一点平静都没有。我一天二十四小时都在提心吊胆中。不管是什么时候,也不管是什么地方,在家里,在劳动的地方,红卫兵一到,我立刻就被押解着到什么地方去接受批斗,同劳改前一模一样。因此,即使在一个非常僻远几乎是人迹不到的     

徐自强先生逝世

正我国知名敦煌学者、金石学家、图书馆学家、古籍整理出版家、国家图书馆研究馆员、教员学教授徐自强先生,因病于2013年12月9日16时零8分病逝,享年八十岁。     

抗大初期教员生活片断

在纪念抗大(由红大改称)诞生七十周年之际,我作为当时抗大七队队长兼教员,怀着激动的心情,凝视着抗大第二期教员的合影照片,顿时一股热流涌上心头,久久不能平静。在延安抗大初期艰苦奋斗,团结紧张而又愉快的生活,那峥嵘的岁月,又历历在目。照片上的同志、战友,仿佛一一从照片上     

浅析我军土地革命时期红军学校干部教育的历史经验与启示

我军土地革命时期的干部教育培训发轫于毛泽东1927年底主张建立了＂军官教导队＂。针对当时部队损失过易和缺乏指挥干部的问题,必须加紧培养干部。随着干部教育历经摸索探究日益正规化,从最初的教导队设立到多所红军学校的建立,我军逐渐涌现出一批有着铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律和铁一般担当的干部。     

浅谈军校教员如何自我调节健康心理修养

本文论述了教员心理健康的基本内涵,对于军校教员心理健康的重要性以及提高教员心理健康的途径和方法。深刻的分析了,作为一名教员必须要有坚强的意志,要有过硬的心理。     

中央苏区时期的小学教育

中央苏区是中国共产党在土地革命战争时期创建的最大的一块根据地,在全国13块革命根据地中具有代表性。中国共产党入在以瑞金为红色首都的割据区域内进行了一系列治国理政的伟大尝试,其中在教育方面着力颇多,积累了丰富的经验。当时的教育内容丰富,包括干部教育、士兵教育、妇女教育和儿童教育等;教育形式多样,采取了办学校、建识字组、读报、自学和在工作中训练等多种方式。本文仅从以少年儿童为对象的小学教育入手,对苏区教育的概况和特点进行相关介绍和分析,以期达到“窥一斑而知全豹”的目的。     

刘伯承与1958年军队院校反教条主义运动

1958年,我军掀起了一股反教条主义之风,把南京军事学院作为重点,将矛头指向刘伯承院长。我原是军事学院的一名教员,对整个反教条主义过程,我都亲自经历过。这次反教条主义是错误的。多年来,一提起此事,我如鲠在喉,不吐不快。近来,我翻阅了一些资料,特撰写此文,以表刘伯承同志的高风亮节。     

拉萨英语学校破产记

19世纪末20世纪初．英国两次侵略我西藏地区后．虽通过不平等条约攫取到相当丰厚的经济利益,但并未能从政治上获取多少。为达其分离两藏、分裂中国的目的,遂变换手法,转丽在西藏上层中培植亲英分裂势力,从各方面进行渗透。办学校并不是坏事．但其用心之深远险恶,从当事者的所记。亦可窥其一斑。     

一个被俘日本士兵的转变

我从1942年5月参加新四军后,就与＂文化＂二字结下了不解之缘,先后担任了教员、文化教员、文工团员之职。令我难忘的是抗日战争时期,先后经历的苏中耙齿林遭遇战、丰利镇保卫战、车桥战役和高邮攻坚战。     

爱国报人史量才

史量才(1880～1934),原名史家修,江宁县湖熟镇杨板桥村人。他幼读私塾,刻苦攻读,曾考中秀才。后因受戊戌变法思想影响,放弃科举求学的途径,学习日语及自然科学,于1901年考入杭州蚕学馆,毕业后致力于教育事业,任上海育才学堂理化教员,后又在兵工学堂、务本女学、南洋中学等校任教。1904年,他在上海创办女子蚕桑学堂,开我国女子科技教育之先河,时年仅24岁。此后他又陆续创办20余家企业,受到上海工商界和教育界的重视。