浅谈进行中长跑兴趣教学的策略

正中长跑项目的练习,持续时间长,运动量大,过程单一枯燥,缺少趣味性和娱乐性。为了提高学生练习中长跑的兴趣和积极性,广大体育教师刻苦钻研教材教法,充分开发和利用教材、场地和器材等资源,创设情景教学、合作教学、校园定向等教学模式,因地制宜地开展中长跑兴趣教学,取得了一定的成效。但在具体操作过程中,难免百密一疏,遗漏细节问题。那该如何进行中长跑兴趣教学呢?一、时间安排要合理1.中长跑项目作为一个教材单元在全年教学计划和学期     

浅谈如何集与散地记述经济体制改革

在第二届修志中,改革开放的举措及其成就是必载的重要内容。经济建设是一个多层次多方面的复杂系统,是与各行各业相互联系的,在志书中单从一个方面很难说清。经济体制改革更是艰巨复杂的社会系统工程,一项改革经常牵涉许多行业和部门,所以方志界许多专家学者都认同,在志书中记述经济体制改革用集中与分散相结合的方法才能体现改革开放的必要性和重要性、全面性和深入性,以及取得的伟大成就。但在具体写作过程中如何参透集中与分散,集中记什么,分散写哪些才见效果与质量,而且内容不重复累赘,确实需要修志者不断探索,正如广东省方志专家黄勋拔所说：“这个问题相当复杂,还得在实践中摸索经验,在写作中看哪些方法比较好操作,才作最后结论”。笔者有幸参与第二届县级综合志书修编工作,在工作中不断学习,在此把在操作过程中的一些浅见加以收集整理,以就教于同仁。     

灵活应用多媒体突破物理教学难点

物理是一门以实验为基础的学科,对于初学物理的初中学生在理解和接受上有一定困难。在教学中灵活应用多媒体教学,化抽象为形象,化微观为宏观,化静态为动态,化不可操作为可操作过程,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

创新物理实验教学,培养学生能力

回顾物理学的产生和发展过程,物理学的每一个概念、规律的发现与确立大都依赖于实验,同时实验也是研究和发展物理学的基本手段。它不仅是技术的操作过程,而且包含了丰富的物理思想、物理方法以及创造原理和创新技法。因此,物理实验的教学是培养与训练学生的创新能力最有效的途径,     

重视操作过程的指导 优化数学能力的培养

创设条件让学生多动手操作,不仅符合儿童的认知规律,满足儿童"好奇""好动""娱乐"的心理需要,而且能促进儿童思维,培养创造能力。在这一点上,人们已达成共识,所以无论是常态课,还是大小公开课上,都能看到让学生操作这一环节。然而,如何巧妙的引导学生进行操作,促使他们手、眼、脑、口多种感官并用,积累丰富的感性材料,建立正确、清晰的表象,真正参与到知识形成和发展的全过程中来,可能尚未被所有教师所深思熟虑。我认为,只有重视操作过程的指导,才能     

让科学活动伴随真实的探究——大班科学活动《让蛋站起来》教育案例

正一、在探究中发现来自一次科学课《区分生蛋和熟蛋》上听课的灵感,我设计了大班科学活动《让蛋站起来》,带领幼儿一起进行科学操作活动。我首先出示了电线、积木、布条、米等材料,请幼儿猜想:哪种材料能让蛋站起来?幼儿众说纷纭,我静静地倾听幼儿的想法,请幼儿动手试一试,并将结果记录下来。幼儿开始了第一次尝试,当蛋站起来时,他们很高兴,我提醒他们在材料图标下面的格子里进行记录。第一次操作结束,我请幼儿说说:你用了什么材料让蛋站起来?为什么蛋能站起来?很多幼儿介绍了     

近现代文物养护中的十对矛盾

“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”——《文物法》所制定的文物保护方针，是近现代文物养护必须遵循和贯彻的。然而在具体操作过程中，却常常无法正确处理文物养护中的各种关系而陷于两难的境地。现揭示出近现代文物养护中的十对矛盾，以乞争鸣与献策。