引导学生成为真正的主人

“文章不厌百回改”这是世界上所有优秀作家的共同经验,前人对待自己的作品几乎到了苛刻的地步,贾岛的“推敲”故事流传至今,的确是“两句三年得,一吟双泪流”。杜甫常说“新诗改罢自长吟咏”,的确是“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”。毛泽东也指出,对文章“不妨看它十多遍,认真地加以删改,然后发表”,俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》写了七次,而开头就改了十五次。他说：“不要讨厌修改,而要把同一篇文章写十遍、二十遍”。古今中外优秀作家的共同经验告诉我们,培养学生对作文的评改能力和养成良好的评改习惯是十分重要的!     

贾岛之诗人形象：在虚与实之间

今天,贾岛的诗人形象包括三个要素：还俗诗人、韩门弟子、苦吟派诗人。着名的“推敲”故事更是增强了这些要素的影响力。本文对有板贾岛的早期传记资料进行了详细考察和比较整理,以此追寻传统贾岛形象的构成要素的来历。本文着眼于贾岛和韩愈到了{监诫录）绕被紧密联蘩起来的事实,以及贾岛殁后下层士大夫阶层亦即寒士闽扩散的尊崇贾岛之风和近于悲壮的苦吟诗派的流行,力图在其中寻找贾岛诗人形象形成的原动力。     

突出重点集中展示南京历史文化底蕴

汤山南京洞人的发现,北阴阳营新石器时代化遗存的出土,都充分表明了南京是人类明的发祥地之一。自春秋战国以来,南京历史化积淀之深厚,化内涵之博大精深都是世所罕见的。在今天,应当如何集中展示南京这一历史化名城的风采,是需要详加推敲,认真探究的。     

在推敲中生成教学智慧

小学数学中的很多内容是互相联系的有机整体,对整体中各部分之间所存在的联系进行仔细推敲和深入思考,既有助于充分发挥整体所应有的各种功能,也有助于我们正确把握相关数学问题的拓展方向,从而收到事半功倍的教学效果。     

賈島之詩人形象:在虛與實之間

今天,賈島的詩人形象包括三個要素:還俗詩人、韓門弟子、苦吟派詩人。著名的"推敲"故事更是增强了這些要素的影響力。本文對有關賈島的早期傳記資料進行了詳細考察和比較整理,以此追尋傳統賈島形象的構成要素的來歷。本文着眼於賈島和韓愈到了《鑑誡録》纔被緊密聯繫起來的事實,以及賈島殁後下層士大夫階層亦即寒士間擴散的尊崇賈島之風和近於悲壯的苦吟詩派的流行,力圖在其中尋找賈島詩人形象形成的原動力。     

宜将“字字过目句句推敲”作格言——《钦州烟草志》（稿）总纂志事

2008年夏秋,笔者与几位修志同仁组合,应邀为《钦州烟草志》（稿）作过滤工作。任务是将25万字、类似资料长编的初稿,按总纂要求处理,形成20万字左右的送审稿。接初稿后,我们分三阶段开展工作：第一阶段,编辑。每人负责编写两三章。第二阶段,统稿。分工2人（均具副高职称）分头把两关,作全稿过滤。两关都要求“字字过目,句句推敲”,修改基本形成送审稿。第三阶段,定稿。分工1人（具正高职称）负责最后把关,审读全稿,发现和处理有可能疏漏的体例、史实和政治、政策等方面的硬伤,形成送审稿。     

如何打造富有魅力的英语课堂

魅力,就是对人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读,人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“亲其师而信其道”。在新课程下,光是新课程新理念,还不能满足现行的课堂要求,我们还要有教学智慧,而教学的智慧需要我们从每一堂课的细节着手,把推敲课堂追求课堂的完美,追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。打造魅力课堂需要我们认真推敲。充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节,在细节上下功夫,从细节的美,细节的魅力,感受教师推敲课堂细节的魅力。     

提高写作能力的有效途径

好的作文来自于生活,生活是作文源源不断的"活水","书痴者文必工,艺痴者技必良",广泛的阅读可增加人的知识容量,也能提高人的写作能力,精心构思是写好文章的前提,推敲修改是写好文章的保证。     

把好总纂关，使续志成为精品

志书各部分志稿基本完成后,把它合成为分类横排,结构缜密、谨严浑一的总体完整书稿,就是总纂工作。总纂是编纂过程中最后一道关口,对志书质量负有不容替代的全责。总纂不仅是将分头执笔的各部分志稿系统合成,还是一个再创造和深加工的过程。再创造。主要表现为体例结构的合理调整和整体性表现;深加工,主要表现为斟酌推敲体例和篇目,力求科学、完善、合理,也要斟酌推敲如何更好地贯彻和体现指导思想、方针政策,斟酌推敲内容和行文表述的问题,重视校误勘正工作,彻底消除讹误脱漏、次序颠倒误植、一事重出复见,以及衍文错字、标点不当等瑕疵,尽力避免出现“蚁穴损毁长堤”之患。     

鸿门宴的真实性经不起推敲

一、项羽是一位有思想、有谋略的人物,怎么能放弃消灭沛公的最佳时机呢？如若说他怕此时杀掉刘邦恐陷己于不义,就和他后来的杀义帝之举自相矛盾了。此为一疑。