首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   772篇
  免费   0篇
  2024年   2篇
  2023年   4篇
  2022年   1篇
  2021年   6篇
  2020年   13篇
  2019年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   5篇
  2015年   11篇
  2014年   133篇
  2013年   130篇
  2012年   200篇
  2011年   109篇
  2010年   22篇
  2009年   26篇
  2008年   40篇
  2007年   10篇
  2006年   11篇
  2005年   11篇
  2004年   6篇
  2003年   7篇
  2002年   10篇
  2001年   6篇
  2000年   5篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有772条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1.
刘颖 《神州》2013,(8):104-104
经过多年的研究发现,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,浅谈管窥之见,求教于大家。  相似文献   
2.
刘素英 《神州》2013,(11):102
中学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受"教唱式"课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不  相似文献   
3.
丁杨 《神州》2013,(34):278-278
从事射箭教学工作已有十年的时间了,从一个门外汉到现在能把队员输送到专业队,可以说自己付出了很多很多。现就从以下几方面谈谈射箭训练中的几点感受。  相似文献   
4.
档案馆是社会中重要的组织机构,其可以为人们提供较多的参考数据,有助于促进社会更好的发展。在计划经济发展的今天,档案馆管理体制以及服务理念并并做出改革,很多档案馆仍然采用较为陈旧的管理模式,这制约了档案馆的发展,而且降低了档案馆工作人员的工作效率。。本文探讨了档案馆社会化服务与功能的拓展,希望可以为档案馆的发展开拓一条新的道路。  相似文献   
5.
语言表达能力是旅游专业的学生应具备的基本服务技能之一,语言表达能力的提高需要一个长期的训练过程。教学实践证明朗读训练有利于提高旅游专业学生的语言表达能力。  相似文献   
6.
吴祎 《中国西藏》2007,(3):52-55
桃花盛开的季节,几经周折才与西藏马术队联系上。那是个有风的日子,一大早我们赶往他们的训练基地——紧邻北京的一个小镇。  相似文献   
7.
淘宝大观园     
《丝绸之路》2007,(4):80-80
淘宝大观园位于兰州金城珠宝古玩城地下层,属二期拓展市场项目,超低费用高收入,租赁方式灵活多变,是集聚商气、人气的大型古玩艺术品大卖场。淘宝大观园共有经营面积2100平方米,展柜近300套,小商铺30多间。照明、通风设施良好,装修氛围舒适。经营种类有古玩杂件、字画、瓷器、藏饰、把玩、摆件、邮币卡、古籍善本、水晶玉器、翡翠玛瑙、琥珀蜜蜡、寿山名石、紫砂壶、古典家具、彩陶、青铜展品、戏曲用品、古旧相机、乐器、民俗礼品、名家雕塑等,包罗万象,无奇不有。  相似文献   
8.
文旅资源保护是写生基地产业发展的根本,是实现文旅产业兴旺的基础。甘肃省写生基地发展立足于乡村振兴战略,依托本省优厚的文旅资源,以一系列科学有效的措施,大力推进文旅资源保护和开发利用,开展乡村优秀传统文化艺术的传承与弘扬,推动文化赋能,培育资源优势,打造特色文旅,充分发挥文旅产业激发和辐射效能,推进文旅产业的拓展和产业链的延伸,推动以写生基地产业为抓手的乡村文旅产业大发展。  相似文献   
9.
任淑芬 《神州》2012,(21):81
提高学生材料分析能力既是《课标》的要求,又是中考的需要。如何能有效地提高学生材料分析能力呢?本文从四个方面进行了探索:一、明确概念,建立关联。二、题型分类,探索方法。三、过程分解,归纳步骤。四、强化训练,举一反三。  相似文献   
10.
魏翌伟 《风景名胜》2020,(2):0266-0266
本文从消防站的分组分工情况出发,探讨日常训练工作应当同战斗力量编成挂钩,编组负责什么工作,就练什么,其他训练内容可以适当减少,即把灭火救援力量编成进行专业化划分,同时对划分的分组进行专业化训练。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号