情系青岛港——常德传与青岛港长盛不衰的秘密

早在600年前的15世纪初,伟大的中国航海家郑和,率领他那庞大的船队,七下西洋,把古代的海洋事业推向了发展的高峰。之后,欧洲的航海家们也开始征服海洋,世界被发现了!从此,任何一块陆地,都无法孤立于世界之外而存在。     

引洮上山今昔谈

一听到引洮工程引来的洮河水即将通水到榆中县的消息,感到非常吃惊与震动,因为我在1958年参加过第一次引洮上山水利工程。当年的引洮上山水利工程,参加的人数多达10万。此工程从岷县古城起始,沿河而下,在石门沟、拉马崖、下达勿等地的峡谷山腰里,一字排开10万人,那是何等的气势。     

彰显个性魅力 绽放艺术风采——浅谈幼儿手工活动中创造个性的培养

正一、手——智慧的创造者前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。手的动作和思维活动有直接关系,即手巧心灵、心灵手巧。手工活动正是动手操作性很强的艺术活动,它蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造的教育契机。在活动中所涉及的各种创意、设计、制作、表达、交流,为幼儿提供了创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予了幼儿表达自我、发挥想象力的空间,为开发幼儿创造性潜能,培养创造力提供了重要平台。艺术的生命是创新、个性是艺术作品的生命,没有个性的作品是没有感染力的。正如让各种鸟唱不同的歌,让各种花放特有的香,只有挖掘手工活动中的各种教育因素,引导幼儿积极思维,大胆创造,才能创造出具有个性美的作品,幼儿的创造个性才能得以体现。二、打破常规,敢于创新想象是创造的前提,亚力士多得指出:"想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉"。创造想象就是要求幼儿     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,在数学教学中愈来愈显得重要。     

伊朗意大利打破常规抗病毒

抗击新冠肺炎疫情正在变成一场全球“战争”,而伊朗和意大利如今站到了第一线。3月11曰,世界卫生组织官员总干事谭德塞宣布,新冠肺炎已构成“全球性流行病”,但这次大流行是可以控制的。截至3月12日,疫情已传播到100多个国家,全球累计确诊病例超过13.5万。数据显示,意大利是中国以外累计确诊病例最多的,达到15385例,累计死亡1016人,紧随其后的是伊朗和韩国,累计确诊病例分别达10075例和7979例,累计死亡分别为429人和68人。     

阿里亚加,硅谷最大的“地主”

正他开发出谷歌、苹果、思科等一大批高科技公司的大本营提起硅谷,许多人立刻会想到苹果、谷歌等高科技公司,想到乔布斯、扎克伯格等IT界传奇人物。谈到他们成功的原因,你会想到远见卓识、优秀的创意、打破常规等字眼。但不要忘了,再成功的企业也得"接地气"——它们总得有一块赖以生存和发展的土地,有自己的办公空间。没错,它们离不开地产开发商。77岁的约翰·阿里亚加就是硅谷最大的开发商,他与人合伙创办的皮瑞阿里亚加公司,将曾经的加州果园变身成为如今风景如画的高档办公区,成为谷歌、苹果、