村上龙活得比他们快乐

“日本社会从高度成长期发展到现在,其实本质上没有什么变化,还是那么注重大多数人的意见,还是那么保守”。     

“玫瑰之乡”苦水镇的生命色彩

从苦水镇回来,我记忆里留下的满是生命之色。因为我去的季节是春尽夏至的时节,在这里,植物在一年的时光中刚刚走出了幼年期,进入茁壮的成长期,呈现出一派旺盛的生命之色。     

爱心耐心责任心——让特殊儿童成才的途径

在成长期对特殊儿童进行主动关怀的关怀和培养,对学生的一生将会产生重大的影响.我们在班主任教学实践中,通过爱心、耐心和责任心,信任学生,支持学生富有个性和创造力的训练,为他们提供一个自由驰骋的心理空间,激发学生积极性的意识和动机,让学生们的情感积极性得到充分的演绎。本文客观地提出了特殊教育学校班主任工作,对开发特殊儿童情感能力和增强学生情感交流的作用和实践意义。进行该项实践教育的目的是通过积极性方式,使特殊儿童从中获取全新的情感认知,培养学生将来具有关怀社会可持续发展的能力之一。     

“终结者”施瓦辛格

“孩子们正处在成长期,作为4个子女的父亲,我必须和他们呆在一起。” “加州正处于破产边缘．作为加州民选州长,我必须担负起债务危机终结者的使命。”     

关于文风、学风和作风建设的一些认识和体会

<正>来省委党校参加学习培训的,大多是中青年领导干部和工作骨干,年富力强,正处在人生重要成长期和干事创业黄金期。对处在成长期和黄金期的各级干部来说,树立什么样的文风、学风和作风,是一个伴随人生始终、必须经常面对的重大问题。下面,我就以文风、学风和作风建设为题,谈一些认识和体会,与大家交流。