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培养中职学生的成就感,是触发其学习动机的前提,也是解决困扰广大中职教育工作者诸多问题的症结所在。然而,由于多种原因,中职生却是一个缺乏成就感的学生群体。教师应当利用职业教育的特点,特别是专业课教学的优势培养他们的成就感,促进其健康成长。 相似文献
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人物周刊:你对自己的现状满意吗?
舒义:比较满意.通过自己多年的努力.从一个农村大学生到25岁完成原始积累。抓住移动互联网的机遇,公司很快成为所在行业的领军企业.这个成就感更让人欣慰。 相似文献
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如何培养学生的学习兴趣,一直是老师们热议的话题。我们会用"兴趣是最好的老师"、"知之不如好知,好知不如乐知"来说明兴趣的重要性,之后列举各种实例证明没有兴趣的学习是多么痛苦。这往往把我们带入一个只要有了兴趣,就能学好英语的误区。我们只是一次又一次的强调如何培养学生的学习兴趣,却很少有人问"学生为何没有兴趣"。这里有一个很好的实例:两名英语教师,用半个小时对十几个三岁左右从 相似文献