阅读教学策略在英语课堂上运用的探讨

阅读教学的成功很大程度上取决于教学的策略性，阅读教学的策略性表现在采用模式的正确性、阅读过程处理的合理性、阅读评估的规律性和技巧使用的科学性。本文就阅读教学策略在高职英语课堂上运用作一些探讨。     

从“小我”到“大我”的叙事美学及价值表达——以新时代主旋律电影《我和我的祖国》为例

新时代主旋律电影《我和我的祖国》从“小我”出发透见“大我”,见证了新中国的历程进程,谱写了一首“中国人民与中华人民共和国共成长”的伟大赞歌,而后又以“大我”回馈哺育“小我”,激发出世人爱党爱国爱社会主义的巨大热情,具有深厚的美学意蕴与崇高的人文价值。     

风景旅游区度假酒店设计的地域性表达

近年来,我国开始积极倡导在文化领域发展软实力,风景旅游区越来越受到欢迎。风景旅游区度假酒店作为接待游客和游客休息的主要场所发展越来越快,但是,现阶段由于多数风景旅游区度假酒店设计的地域性表达不足,难以满足游客的需求。文章在研究风景旅游区度假酒店设计的地域性表达发展现状的基础上,提出了一些对应措施。     

浅谈中国玉雕中内涵意境

在中国传统美学中,对于内涵意境具有着独特的理解。尤其是中国玉雕,与西方雕刻截然不同。艺术效果更强调内涵意境,表现方式极具含蓄又不失张扬。     

浅析玉雕艺术创作中的意境美

玉雕艺术创作,其审美核心来源于中国传统艺术审美。探索玉雕创作里的意境美,有助于更好的理解传统审美,也有助于创作出更好的玉雕作品。     

英语诗歌的讲授技巧与实践

<正>诗歌是一种精美的艺术,其语言之精炼,语汇之丰富,表达形势之精妙令人叹为观止。学英文而不懂英文诗歌,从审美角度看是个遗憾,从语言学习角度看,高中生具备了一定的英语基础,如果读一点英文诗,不仅有助于提高他们的文学素养,培养他们的入本主义精神,丰富他们的审美能力,还能使他们的英语更上一层楼,改变英语枯燥难学的偏见,激发其进一步学习的愿望。英语诗歌美则美矣,但对于学生们来说,太过幽远深邃,晦涩难懂。本文通过结合诗歌的音韵、文辞、意象和意境美,     

浅谈小学作文教学改革

正一、为什么进行小学作文教学改革作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。如何解决作文教学中这一难题呢?大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力:一方面是"用词造句","连句成段,连段成篇"的语言文字表达能力;另一方面是"观察事物,分析事物"的能力,即认识事物的能力。简言之,小学生作文就是小学生"语言表达能力"和"认识水平"的体现,作文教学应促进     

“说”出来的班级好常规

正幼儿期是孩子语言发展的关键时期,在这个时间段内多给孩子说的机会,既能够提高孩子的语言表达能力,更能够让孩子大胆在集体面前展示自己打下良好的基础。孩子有很强烈的交流表达欲望,以至于在学本领的时候、用餐的时候、排队走路的时候、午睡的时候都出现窃窃私语的情况,扰乱了班级常规。为了让孩子既能够有一个好的纪律常规,又能够满足孩子交流表达的欲望,学期初就在班内设定了几个特殊的讲话时间:餐后聊天时间、课前故事时间、课后说新闻时     

用“联想”、“想象”感悟诗词意境和诗人情怀

古诗词是中国文学史上的瑰宝,穿越历史的风尘,至今仍熠熠生辉。语言的精练,形式的多样,意境的优美,情怀的蕴藉,让古今无数读者品之、嚼之、回味之。如何更好地品读、走入、感悟古诗词的美,是目前高中古诗词教学的重点及难点,也是教师要着重并用心去思考和探究的问题。怎么应对及解决这一难题,笔者在多年的教学实践中找到了一条道路,让古诗词在学生眼中不再那么遥远和陌生。那就是"联想""想象"感悟教学法。     

春天来到古林公园

正媲美圣灵的她,将春的福音,播送至大地上的每一处,赋予刚脱去冬装的人们新的活力;她将春日蓬勃的气息挂在每个人的脸庞上,她给了人们新的开始,给了大地春雨霏霏之滋润,她的歌声寄托于绿叶枝桠之间啼鸣的黄鹂鸟儿之曼吟,她的纤柔化作盈盈墨梅散发出清淡疏远的香气……她,就是春的使者,她带着春的气息来到了人间。"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。"唐朝大诗人白居