中学语文课的美感教学

如何在语文课中进行美感教学呢,一、引导学生分析人物形象,使学生深入人物内心,和作品中的人物一同去爱,一同去恨,产生共鸣。二、引导学生领会作品的布局谋篇,感受作品的建筑形式美。三、引导学生根据作品的语言,充分想象作品的意境,使学生在美的欣赏中得到熏陶。     

张光年"受审·"严文井"升官"

《黄河大合唱》的词作张光年先生曾任中央顾问委员会委员,他晚年的一首自寿诗有云：“山道奔忙六十春,几回迷醉几回醒。拊心一事堪自慰,生死关头不丧魂。”字里行间表达了这位老共产党员的高尚情操。从老诗人“革”期间受审查的经历中,亦可见一斑。     

《民族英烈莫德》出版座谈会召开

2008年9月1日,在隆重纪念喀左蒙古族自治县成立五十周年之际,《民族英烈莫德》一书出版座谈会在喀左召开。国家民委新闻办公室主任王庆朔、辽宁省民委主任包玉梅出席座谈会并讲话,对莫德烈士的革命精神与高尚情操予以充分肯定,对《民族英烈莫德》一书在县庆之际的出版给以高度评价,对继承先烈遗志、弘扬民族精神、凝聚发展之智提出希望要求。     

笑脸 市委书记VS农民兄弟

春阳乍暖,草木绽绿。2008年3月5日下午,河北省委常委、唐山市委书记赵勇又一次赶到玉田东八里铺村看望抗雪救灾凯旋的13位农民兄弟。宋志永早早地等候在自家门口。一见面,赵勇就紧紧地握住宋志永的手说:"你们为唐山增添了光彩,为     

周恩来标准像的由来

敬爱的周总理离开我们已有26年了,他的光辉形象如今仍深深印在全国人民心中。     

浅谈校园的读书声

在中学语文教学时，要留有充分时间让学生正确地读课文。教师应在课堂上读起来，学生更应在课堂上读起来，尤其是对那些富于情韵、语言优美、朗朗上口的作品，在这样的活动中能积累名言佳句，体验艺术魅力，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。我认为朗读教学应体现在以下几个方面。     

水灾，想起了林大同

1999年，长江流域和黑龙江一带闹了大水灾，我于是想起林大同。林大同在1915年开始授命组织我省最早的水利机构一一水利委员会，历任浙江省水利委员会主任、钱塘江塘岸工程处处长兼浙江省水利局局长，对我省的水利昼夜筹划，辛勤劳动，成绩卓著。     

浅谈小学语文教学中渗透德育的特点

唐代文学家韩愈曾在他的文章《师说》中写道：“师者,传道受业解惑也。”可见,为师者,对学生传授的不仅仅是知识,还有做人的道理。古人且把德育放在首位,可见古人对德育的重视。值得庆幸的是,今天的我们依然没有忘记德育工作,现行小学语文新课程标准就指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,     

高中历史教学初探

历史教学中要教会学生思考,认识历史的发展是有规律可循的,引导学生开展讨论,锻炼学生的思维,培养学生的爱国情操。     

语文教学的情感化

语文教学是需要充沛的情感的。只要教师做个有心人,多积累感性素材,创造情感氛围,运用恰当的方法,注意“导入情感化、朗读情感化、入境情感化、结尾情感升华”,一定能在有限的课堂教学时间里,既提高学生的文化素养,又培养学生的高尚情操。