丛日云学生为何打我小报告

“你们未来可能面对着社会的变革,你将如何选择？当你做出选择的时候,你是不是一个明白人？”丛日云教授在中国政法大学开设了一门“西方文明通论”的通识课程,讲解西方文明的演进与特征,当然也少不了比照中国的历史进程。对低年级的本科生们来讲,听他的课“受启发”和“毁三观”大概是同一个心理过程,有学生觉得“耳目一新”,有学生“脆弱的民族感情受了伤害”．有的还向学校打小报告。     

初中体育教育对学生意志力的培养

正良好的意志品质是一个人获得充分发展、获得成功的关键要素。通过查阅大量的文献资料,发现当前初中体育教学对学生意志品质的培养存在一些不足,现通过对各方面因素进行分析,提出相应的解决对策,为促进体育教学中学生意志品质的培养提供一定借鉴。随着经济、社会的发展,现在的初中生大多是独生子,物质条件优越,很少吃苦受累,普遍缺少吃苦耐劳的坚强意志。因此,如何有效培养学     

高中学生物理学习动机分析

动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。人的各种活动是在动机的指引下向着某一目标进行的。学习动机作为非智力性因素一直为广大教师所重视。是引发学生学习行为的内驱力．它可以激发学生产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性,驱使学生积极采取一系列学习行为去接收信息。并对知识进行有意义建构。同时可以驱使学生严格自律．积极调控学习行为,服从社会发展和自我发展的需要,自觉制订学习目标、拟订学习计划、选择学习方法、战胜学习困难、完成学习任务。     

初中语文阅读教学分类及探讨

阅读是一种心理过程,阅读能力只有通过积极主动的阅读活动才能得到提高,而提高的目的又是为了更好地进行阅读活动。可是在初中语文教学课堂上原本应该充满趣味的阅读活动却不够吸引受众。下面将通过对阅读活动的分类探讨,寻求对此类问题的解决方式。     

数学课堂教学中思维情境的创设

思维是一种复杂的心理过程,是由人们的认识需要引起的。在数学教学中,要使学生不断地产生学习意向,引起学生的认识需要,就要创设出一种学习气氛,使学生急欲求知,主动思考;就要设置出有关的问题和操作,利用学生旧有的知识经验和认知结构,以造成认知冲突。心理学的研究告诉我仉认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差别,这种冲突会引起学生的新奇的惊愕,并促使其注意关心和探索的行为。     

中介语的产生原因及特点略述

在第二语言习得中,自中介语的提出有差不多40余年的时间,丰富理论。本文从中介语的产生根源及其特点等几方面讨论,以求对中介语有一个全面的客观的认识。     

中学生英语阅读能力培养的探究与实践

正随着素质教育的不断深入,阅读理解在试题中所占的比重也越来越大。在语言学习中,阅读是一个极为重要的环节,阅读理解又是一个复杂的认知心理过程,它既是语言文字的处理过程,又是学生对已有背景知识的运用和处理的过程,然而,有些学生尽管读了一些课外书,做了不少阅读理解练习题,但阅读能力仍不见提高。为此,很有必要对如何培养学生的阅读能力进行探究。一、对学生阅读能力存在问题的分析由于阅读过程是一个积极思维的智力活动过程,它含有     

浅析军校教师的心理品质

所谓心理品质,是指一个人的心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征。在教育过程中,教师的心理品质对学生的影响是其它任何教育手段无法替代的,它不仅表现为一种教育能力,而且潜移默化地影响着学生健全人格的形成。因此,     

儿童逆反期也是自立期

逆反心理不是一种异常现象,它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。第一反抗期是在三四岁的时候,这个时候由于儿童自我意识的发展,说话、运动、认识     

试论语文课堂阅读教学法

“课堂阋读教学法”就是在课堂上以课文为原材料,以阅读为龙头,带动学生积极去诵读、品读、通读,在读中体现听、说、写三种能力,并相互促进,共同提高,全面提高学生的思维水平。依据是：阅读心理过程大致可分为感知、理解、评价三个不同的阶段,思维活动贯穿这三个阶段的始终。从直觉思维——“读”和“听”的第一手积累,