疫情下的高考心理战

据教育部5月12日发布的数据,全国已有1.07亿学生返校,接近全国学生总数的40%,预计到5月底,复课学生接近2亿。每一个学生的背后都是一个家庭,可以说,疫情下的学生牵动了太多人的心。     

美国对日本知识分子群体的心理战政策(1951-1961)

冷战初期,为了填补战后日本的"精神真空",将日本控制在美国的遏制战略轨道上,美国发起了针对日本知识分子群体的心理战。美国国务院和美国新闻署等官方机构在加大对日文化与宣传活动的同时,还特别重视利用洛克菲勒基金会等非政府组织对日本知识分子进行思想渗透。美国对日本知识分子的心理战在促进日本对美国的了解和认识、培养日本人的亲美倾向方面取得了成功。然而,美国政府企图在短时间内削弱甚至清除马克思主义对日本知识分子影响的目标并没有实现。     

20世纪60年代美国“青年领袖项目”初探

20世纪60年代,随着冷战扩展到整个第三世界,美国更加关注亚非拉国家第二、三代青年领袖的重要作用。肯尼迪执政时期,美国政府着手整合各部门各自推行的争取第三世界青年领袖的项目,并最终完成了"青年领袖项目"的政策规划和机构建制。同美国心理战的总体战略目标一致,"青年领袖项目"亦致力于赢得目标群体,使其选择亲美反共的道路,并影响其所在国家的政治走向。尽管投入巨大的人力和物力,"青年领袖项目"在肯尼迪和约翰逊政府时期并未见明显成效,但美国对第三世界青年进行的意识形态输出和文化灌输活动,最终对第三世界国家的道路选择产生了深刻的影响。     

浅析传播学研究在美国军事心理战中的运用

军事心理战与传播学有着密切的关系,由于大众传播具有强大的渗透力、卓越的攻击力和良好的组织力,在现代心理战运用中占据着越来越重要的地位。利用传播学中的长期效果理论、整体宣传理论、意识渗透理论和文化研究理论,心理战已经发展成为一种全方位的战略行动,它已融入到政治、经济、外交、文化等战略之中,综合为实现国家的战略目标服务。     

论古代宣传心理战模式及其启示

自我国古代社会爆发战争以来,宣传心理战模式萌芽就已经产生,并经历了原始社会的"巫舞"模式,到夏商周时代的"誓"模式,再到春秋战国时期的"诡道"模式,最后到封建社会的"檄文"模式的演化。既管这些模式存在着一定的历史的与阶级的局限性,但也展示了古老东方兵学的独特魅力,产生了深远的历史影响,对打赢现代高技术局部战争仍具有极为重要的借鉴意义和深刻启示。     

冷战初期美国对法国的心理战研究——以PSBD-14c的制订与实施为例

1950年代初期,鉴于共产党在法国议会选举中得票率过高的现状,美国心理战略委员会负责制定了编号为PSB D-14c的心理战略计划,试图以此有效遏制共产党在西欧特别是在法国的发展。从短期实施效果来看,经过法美两国的共同努力,该计划得到了很好的落实,法国共产党的力量被严重削弱。不过,受多种因素影响,该计划的最终实施效果究竟如何却仍有待做进一步考察。     

“东京玫瑰”户粟郁子

<正>"东京玫瑰"并非一人太平洋战争爆发后,日本军方为瓦解美国军人斗志,利用广播宣传大打心理战。女播音员们使出浑身解数,力图勾起美国大兵的乡愁,激起他们对那些送他们上战场的"老板们"的怨恨。     

美国心理战略委员会“叛逃者项目”探微（1951-1953）

二战结束后,随着东欧国家相继建立人民民主政权,出于对政治的或者经济的考虑,许多东欧国家的民众逃往西欧。与此同时,美国政府也逐渐意识到煽动社会主义国家的民众叛逃有助于赢得冷战,因此出台了相关的政策文件。根据这些文件,杜鲁门政府时期负责策划国家心理战行动的心理战略委员会设计了“叛逃者项目”。在实施中,“叛逃者项目”通过宣扬西方的“美好生活”来策反苏东国家的民众。除了照顾和安置叛逃者,该项目注重将叛逃者用于宣传、情报搜集和隐蔽行动等,借以削弱苏东社会主义国家,笼络对美国有利的人物。“叛逃者项目”的实施,确实给苏东社会主义国家带来压力。但由于在此过程中关国常常凌驾于欧洲国家之上,并且不具备及时安置大量叛逃者的能力,美国也给自己制造了麻烦。     

胜人需克己

诸葛亮是一个用兵高手。诸葛亮善于让对方的主帅发怒,因为发怒就会失去清醒的判断,做出错误的决断,最后在战争中失去主动权。诸葛亮激怒对方主帅的案例不少,他三气周瑜,让西蜀减少了一个劲敌;他阵前口舌如簧,大骂王朗,致使王朗"气满胸膛,大叫一声,死于马下",不战而屈魏兵;在魏军都督曹真病重时,送他一封信,大夸自己的优点,历数对方的败绩,极尽奚落之能事,尽使"曹真看毕,恨气填胸,当晚死于军中"。可以说诸葛亮是一个心理战场上一流杀手。