问一个研究失败的心理学家--塞缪尔·韦斯特：成功的故事总是相同的，而失败往往充满了有趣的故事

P：失败博物馆的灵感来自于什么？往往成功才会被人记住,为何要去关注角落里不为人知的东西？ W：灵感来自于．我对所谓社会意义上的成功的一种另类的看法。很多时候成功都是被看做耻辱的失败带来的．一切进步（科学、技术甚至是个人发展）部来自于我们从失败中吸取教训。我们应该更多地关注失败,这样我们就更愿意承认失败,不会害怕失败。     

进城务工随迁子女“学困生”的成因及对策

正随着中国经济的快速发展,庆阳市近年来出现了大量的进城务工人员,伴随这一新群体的加入,城区各学校不同程度地出现了进城务工随迁子女就读的情况。这些学生受区域文化以及家庭环境的影响,在学习和生活等诸多方面与本地学生有着不同程度的差异,许多学生加入新集体后,很快成为班里的学困生。在此,以我近几年的亲身感受和具体做法,谈谈如何做好进城务工人员随迁子女学困生的教育。一、 进城务工随迁子女成为学困生的主要原因     

如何使数学课堂充满生机和活力

兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动。都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。我国古代教育心理学家说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。     

阅读障碍的奥妙

小学的班级里总有那么几个孩子,读书不灵,说话不灵,闷头闷脑。几十年后,他们当中成才的却不在少数。心理学家建议,看看孩子们是不是有阅读障碍症。     

单亲家庭学生心理问题的预防及解决方法初探

“家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好。”当代欧洲一位著名心理学家曾这么说过。     

动手操作与学生素质的培养

21世纪是一个知识、信息、人才的时代,需要教师从认知、情感、能力、个性等多方面去培养和提高学生的整体素质。“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。”心理学家皮亚杰曾经说过：“智慧的鲜花是开放在手指上的。”动手操作作为一种教学手段,不只是简单的“动手”,而是调动学生手、眼、口、耳等多种感官参与认知活动的一种学习方式;它不仅包括动手操作、动口叙述、     

班主任——学生的心理医生

心理学家的研究证明,青春期是不合拍的时期。在这个时期,青少年会经历“七大混乱”,即：权威混乱,时间混乱,两性混乱,自我混乱,学习混乱,角色混乱,观念混乱。所以他们在这个时期特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神的鼓励和支持。作为接触学生时间最多的班主任无疑要成为学生的心理医生。因此,班主任必须全面掌握心理学知识,深入了解学生的生活、学习及思想等各方面情况,掌握学生的心理动态,发现学生在心理上存在的问题和症状,及时进行疏导和治疗。     

波斯苏菲思想的神秘性

心理学家以人类的意识状态来分析神秘主义,认为神秘主义是在人类的正常清醒的意识或者理智的意识之外的不可或缺的意识形态。 总之,神秘主义是一种研究隐秘生活,强调直觉,以达到与“主”合一为目标的学问。 苏菲主义,是伊斯兰教的神秘主义。     

文化是历经千险仍活在生命里的细节 在咖啡馆看到挡路的椅子，你会怎么做？

在咖啡馆看到挡路的椅子,你会主动挪开它们,还是侧身绕过去？你的家乡是种植水稻还是小麦,这会对你的性格带来什么样的影响？这些都是美国心理学家托马斯·塔尔汉姆对中国的研究,他和合作者共同提出的“大米理论”也成为了4年前《科学》杂志的封面文章。     

我的人生从武汉起步

意气风发的纯真年代 1949年,我16岁,在私立武昌东湖中学读高中.学校位于东湖之滨、珞珈山麓,规模较小,只有6个班,300人左右,学生中半数都是武大子弟.武大多位教师本着对自己子弟的厚爱和对青少年求知欲望的关心,应聘到我们学校兼职授课,一时间让东湖中学成了一所名校,吸引了众多慕名前来就读的寄宿生.东湖中学创建时间虽短,但却为高校输送了不少优秀生源,后来成就卓著者大有人在,如毕业于武大的杨弘远院士,毕业于北师大的儿童心理学家赵忠心等.