编读往来

新学期,新开始。知识的海洋等待着你们去拼搏,生活的天空等待着你们去翱翔！本刊“作文擂台赛”持续进行中,在这里,你可以张扬个性,展示雄心;在这里,你可以挥毫泼墨,一吐心声。我们期待你的参与!现将十、十一月份的题目公布如下：     

克里斯·全 暑假来了，去利比亚打仗吧

战争再不开始,暑假就要结束了。 这不是笑话,而是一个就读于美国UCLA（加州大学洛杉矾分校）数学系学生的心声。     

玛吉阿米乐队主唱阿葜和专辑《心声》背后的故事

在藏地,人们看到三步一匍匐的朝圣者,往往会布施,有的只为将朝拜圣地的心愿寄托在朝圣者的身上,以慰藉自己不能亲自前往的失落。收到布施时,不管多少,朝圣者们一般都只是笑一笑或者说一声“扎西德勒”便继续自己的叩拜。     

《岁月心声》序

对于多数人来说,岁月恰如流水,粼粼清波,脉脉细浪,徐缓流淌,不知不觉间便把人送入暮年。当黑发被漂洗成白发,平展额头被冲刷出道道浪线般的水沟之时,回望那逝去的岁月,我们所能看到的只是流水刷过的印痕,水过地干的细沙,甚至连点晶莹的碎石也看不见。而对于年长我几岁、脸上常挂着笑容的芮城县原人大主任尚永生来说,却不是这样。热情的他,勤奋的他,孜孜不倦追求着的他,由公社办公室主任、公社副主任走进县城,先后担任了县综合办公室副主任、县政府办公室主任之后,又出任了副县长和县人大主任,直至退休。岁月并没有偏爱他,照样给他染上白发,…     

歌为心声唱运河

陈华泉人生中的绝大部分时光,是在运河边度过的。运河,见证了他人生的变化;而他,也见证了运河的变迁。     

学会倾听孩子的心声

《语文课程标准》一直强调：学生是学习的主体这就要求教师不断提高自身的素质,在于学生相处时,巧妙的运用教育机智,用爱心滋润学生的心田,“蹲”下来走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,在潜移默化中塑造学生的心灵。为此,我让每个学生树立起主人翁意识,以“我”为主,从“我”出发。     

志事心声——邵长兴致函陈泽泓就《岭表志谭》出版访谈录

一、自觉与自信。自觉与自信,往往会同时萌生。构思或动笔之前,可能设想要完成一部怎样的著作,作用如何;自信愈强,写作动力也水涨船高。关于撰写评析的自觉,在后记中已有所述及,可否再进一步披露一些,先生具体情况如何？     

“八百壮士”心声 七大院团负责人访谈记

全国昆曲从业者约八百人,在“非遗”前一直苦苦支撑,所以在昆曲界一直有个说法,称昆曲从业者为“八百壮士”。围绕昆曲“非遗”十二年来的变化以及昆曲未来发展之路这两个问题,七大昆曲院团负责人分别阐述了各自的观点和感受（以采访时间为序）。     

心语心声

孩子,我要谢谢你 孩子,我想告诉你一个秘密,那就是,你根本不知道你有多么伟大的神力。当你还在混沌的小宇宙尚未成形时,你就已经开始改变和掌控一个人的命运。不管我对自己的人生有过多少的预设和梦想,你不由分说地成为了我生命的主线。     

让孩子们用心灵去歌唱

作文，本应是件很快乐的事，“言为心声，书为心画”。但是，我们在作文教学中不经意间也许就割断了作文与生活的联系，堵塞了孩子们思维的河床，折断了孩子们想像的翅膀……孩子，这只欢乐出世的小鸟，刚在作文的园林中体味到自由欢畅，但却不幸被装进了传统作文的牢笼，清脆的喉咙变得枯涩、暗哑，飞翔的翅膀束缚着，也许他们不仅失去对写作的兴趣，有的甚至达到了“谈文色变”的地步！即使他们写起作文来，也是套话假话连篇。在真实的谎言中，编织着一个个“动人”的故事。有些孩子甚至具备了两副人格：作文人格和真实人格。他们真正成为“被装在套子里的人”……面对这些情况，我在教学中有了些自己的做法。