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新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而,现有课堂教学中,师生互动往往华而不实,出现了师生互动形式化的现象。本文结合英语课堂教学中的观察与实践,对师生互动形式化的现象进行了分析,并将尝试探究在英语教学中如何促进师生有效互动。 相似文献
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数学课程改革的思路之一就是数学课程应强化应用意识,允许非形式化,这是我们改革数学课程的关键之处。数学课程贯彻此精神,可望缩短学生发展必经的历程,尽快进入现代化前沿,适应二十一世纪对学生的要求。 相似文献
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目前我国高等数学教育中对于积分理论的教育方式有很大的局限性,这样的教学方式不能保证积分理论更为灵活的实际应用,所以要通过对目前积分理论教学方式中不合理的部分进行分析和改进,对各个分类的理论进行整合,然后有选择性的挖掘理论更深层次的内容,提高学生对理论的实际应用能力和数学的形式化能力。 相似文献
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本文首先介绍心理学上研究"后悔"的三大模型,在此基础上着重从逻辑学的角度考察"后悔"的形式化。从国内外对"后悔"相关研究出发,分析目前研究现状,初步提出自己形式化"后悔"的一些基本思想。 相似文献
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