为了传承的纪念——浅谈“民族英雄林则徐与爱国名相王鼎”专题展的策划与实施

历史名人专题馆,蕴藏着独特内涵和肩负着独特的使命,如何引导和帮助人们在新历史时期,树立正确的爱国主义观念,提出了新的要求。专题展通过福州、渭南两地纪念馆的合作交流,向观众再现民族英雄林则徐与爱国名相王鼎两位伟人的人格魅力、深厚友情和爱国情怀,充分发挥纪念馆的资源优势,弘扬爱国主义精神具有现实意义。     

读者论坛

2006年5月号 我们的读者正在趋向成熟,从5月号杂志的读者来信中,我们看到了这一信息。对于杂志的内容,我们的读者已经不仅仅满足于文章中的一些信息,而是在掌握了文章提供的信息后,希望能够看到更多的延伸阅读,希望能够见到背后的故事,能够延伸到更多同类型的内容。还会在看完我们的报道后,对其中的问题进行理性的思考。读者的成熟意味着我们杂志风格的成熟,也是对我们付出的努力的肯定。这让我们欣慰,但是这也给我们提出了更高的要求,所以我们需要更多来自读者的建议、意见,甚至是信息,来指出我们的不足,来丰富我们的内容,所以,请提起笔,帮助我们!     

遥远的佛教记忆 延伸阅读之典藏中国四大石窟

石窟原是印度的一种佛教建筑形式。佛教提倡遁世隐修,因此僧侣们选择崇山峻岭的幽僻之地开凿石窟,以便修行之用。佛教传入中国后,石窟作为佛教重要的组成部分也一并传入中国,因此中国的石窟起初是仿印度石窟的制度开凿的,多建在中国北方的黄河流域。从北魏至隋唐,是凿窟的鼎盛时期,唐代以后逐渐减少。这个时期涌现出来的甘肃敦煌莫高窟、麦积山石窟、山西大同云冈石窟和河南龙门石窟以其规模之庞大、历史延续之悠久、艺术成就之高被称为中国的四大石窟。在今天,这四大石窟早已超出了佛教范畴,成为属于全人类共同的文化遗产,而这四大石窟各自不同的命运,也记录着中国千年的命运变革。     

信息技术“四步教学法”的尝试

信息技术的应用给传统教学注入了新的活力，教师要引导、鼓励学生在一个自由的空间里自主地、创造性地学习，主动地探求知识。笔者结合自己的教学实践，大胆尝试，针对学生的特点，采用了“学生自学、演示操作、教师讲解、总结延伸”四步教学法。通过这“四步教学法”，使学生主动学习的意识增强了，并充分发掘了学生的潜能，使不同层次的学生都能学有所获。正所谓，“教无定法，贵在得法”，信息技术课为我们提供了一个极其优越的“舞台”，在这个“舞台”上怎么演，演出什么？相信每位信息技术教师都会有自己的独到之处。     

安达曼海的阳光下

海,湛蓝晶莹着,浓淡相闻的绿和蓝从纯白色的沙滩一直延伸到挂着一抹抹云朵的远方,附近众多开放的沙滩中．有几处非常棒的细白沙滩,放眼望去,闪动着柔和安宁的光。婆娑高大的棕榈树。成排色彩艳丽的遮阳伞、三三两两慵懒僵意地躺在沙滩上的游人．虚皮岛静谧逍遥地展示着自己的美丽。     

小学语文阅读教学的课外延伸

文章论述了小学语文阅读教学中存在的问题,指出了开展课外延伸阅读的六种有效方法,对初登教坛的小学语文教师来说,不无裨益。     

小学数学教学中的结尾艺术

小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。我们要精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。     

清代辽西地区诗文研究

辽西地区是中国文明起源的中心区域之一,由于地理位置偏远历来被认为是远离中原的"蛮荒之地",因而导致一些独具特色的文学作品不为人知。本人将从辽西地区保留的诗文作品入手,选择清代这一承接古与今的特殊时段进行研究,管中窥豹,探讨清代辽西诗文特色及其研究的延伸意义。     

阅读疗法——阅读推广新途径

随着社会的快速发展,人们的心理健康问题越来越普遍,如何正确引导其走出心理误区,成为当前的重要话题。本文从阅读治疗的定义及作用机理出发,深入浅出地阐述了作为收集、整理和传播科学文化知识的图书馆开展阅读治疗的必要性,并对其如何开展阅读治疗服务提出了具体措施。     

论饭店形象的塑造

饭店形象包含消费者、社会公众、政府部门、同行、员工等对饭店的认识和看法,良好的饭店形象是饭店能够持续发展的重要因素。用情感打动人、以形象感染人是饭店形象塑造的主要途径和方法。