高职应用文写作校本教材开发研究

校本教材建设是高职院校校本课程开发研究的重要环节。目前统编应用文写作教材的突出不足是在文体选择、例文选取、写作实践设置、单元模式构建方面缺乏专业针对性。根据高等职业教育特色,其校本教材的编写应从本院校实际出发,立足本院校开设专业的岗位能力需求并适应本院校的教学改革需要。     

浅议应用文写作教学与职业素质教育的融合

应用文写作教学是高职教育教学的重要组成部分,是决定高职生写作能力最直接的因素。本文探讨了应用文写作教学与职业素质教育的关系,在此基础上,结合笔者多年的工作经验,建议性的提出了应用文写作教学与职业素质教育融合的几种途径     

中职生应用文写作能力的培养

应用文写作能力是中职生适应激烈的竞争必备的素质之一。应用文写作能力培养的重要性在于能通过写作训练,有效地提高学生的语言表达能力,发展他们的思维,培养解决问题能力。其促进学生综合能力发展的作用也不容置疑。由此,文章提出学校要转变传统的育人观念,教师也要改变教学方式,加强对学生写作基本素养和技能的训练。最后并就如何提高中职学生的应用工作能力提出相应对策。     

浅谈在高职《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革

应用文在实际生活中应用非常广泛,具有现实的重要意义,是人基本的能力之一,针对目前高职学生开设这门课程具有十分重要的意义,是其与实际能力相结合,促进人整体素质的提升,近年来,高职院校中《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革正在进行,本文对此展开探讨。     

理实一体,综合实践,提升中专学生就业能力

（一）围绕应用文写作开展综合实践活动,充分挖掘语文的专业素养,奠定学生就业之基。应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、商洽业务等不可缺少的文字工具,能写应用文是中职生必备的能力。但应用文一直是学生们最怕上,老师们最怕讲的一类文章,因为比较枯燥无味,常常台上讲,台下打瞌睡,效果极差。     

找一把适合的钥匙去开心门——探寻职教中语文教学的方法

我先趁晚自习时间,组织学生们看这部电视剧中的经典选段,比如：桃园三结义,火烧赤壁,关羽温酒斩华雄等等。老师不用枯燥的讲,学生也不再枯燥的听。他们看得津津有味。看完后,课上我把他们分成若干小组,展开辩论,分别说出自己喜欢哪个人物或不喜欢哪个人物。或自己看了之后的感触,只要踊跃发言的,都给与恰当的表扬和鼓励,并且积分,记入平时成绩档案。     

不该遗忘的角落——应用文教学

应用文写作是人们在处理日常公务、私务时常用的一种具有惯用或固定格式的文体。相对于文学类写作而言,它更具有工具性,这也是语文学科具有的重要特性之一。在现代生活中,无论你普通公民还是哪行哪业的机关人员都离不开应用文写作,因此对它的学习也就具有非常重要的现实意义。对于正在求知的青少年来说,学习应用文写作更为必要。然而,目前我们的中学教学对应用文写作却表现得异常忽视,     

谈体验式教学在高职学院旅游韩语课程中的应用

随着近年来韩国来华游客人数的快速增加和我国旅游业的发展,越来越多的高职学院开设了旅游韩语课程。四川工商职业技术学院也于2012年起在涉外旅游专业中开设了此类课程。本文以针对该课程进行的课题研究成果为基础,讨论了体验式教学在此类课程中的应用,旨在试图为高职学院旅游韩语课程的教学探索出行之有效的方法。     

浅谈如何提高大学生应用文写作水平

应用文是处理现代事务的重要文书,同时也是大学生走上工作岗位之后会经常运用到的文体。因此,提供大学生应用文写作的水平具有重要的意义。本文首先对大学生应用文写作能力的现状进行了分析,分析了提高大学生应用文教学效果的策略,并提出大学生应用文写作的重点训练内容。     

案例教学法在应用文写作教学中的应用

案例教学法在应用文写作教学中具有很大的优势,本文就通过对高职应用文写作教学的授课特点进行分析,探讨了教学中怎样运用案例法教学及其注意的问题。