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正玩是幼儿的天性。鲁迅先生说:玩具是儿童的天使。现代教育思想认为玩具不仅可以满足幼儿好玩的天性,而且是培养幼儿良好的智能和健康的心理的重要抓手。那么是不是将玩具交给幼儿就能达到满足他们天性,提高他们智能的目的呢是不是交给幼儿玩具的数量和种类越多,智能的提升和健康心理素质的形成就能更快呢笔者以为这是不可能的。幼儿的各种素质的提 相似文献
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张雪门,中国著名的学前教育家。他以毕生的精力致力于幼儿教育和幼儿师范教育,先后撰写幼教方面的论著200余万字。1961年8月,张雪门在台湾出版了一本专门论述幼儿师范教育中实习问题的著作—《实习三年》。 相似文献
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1953年冬,我毕业于湖南省立长沙女师幼师班,即现在的长沙师范专科学校,被分配到湖南省政府第二干部幼儿院工作。解放前,湖南省没有幼师专业学校,我们是从旧社会至新中国成立时湖南省第二批毕业的学前教育专业的幼教工作者,仅30余人。 相似文献
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一、由画入化教学方法概述
美术教学,对幼儿来说有着培养美感、陶冶情操、促进认知及提高智力的作用。好的教学方法必须以幼儿为主体,寻找幼儿的兴趣点,激发其在美术活动中的情趣,并从中体验到审美愉悦,进而促进幼儿个性发展和整体素质的提高。由画入化,简言之就是通过对幼儿的美术教学,使其了解画中隐含的文化,拓展儿童知识面。这不失为一种好的教学方法。 相似文献
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正幼教工作者作为孩子人生的奠基人,要用爱心温暖幼儿生命的旋律,建立并促进积极有效的师幼互动,从而创造赏识的奇迹。一、保持赏识心态,温暖幼儿心灵幼儿已有一定的独立思维,受情绪情感影响明显,在师幼互动中,情感支持和交流的作用尤为重要。因此一日活动中,教师应注重与幼儿的情感交流,让幼儿感受到被爱,被关注,从而产生信赖感、安全感。 相似文献