理实一体化教学模式在中职《幼师英语》教学中的应用

在阐述中职英语教学中应用“理实一体化”教学模式必要性的基础上,通过分析《幼师英语》教材特点和课程培养目标,结合教学实例,列举出“理实一体化”教学模式在中职《幼师英语》教学中的应用途径、应用效果以及实施这一教学模式的可行性。     

浅谈高职幼师专业课的教学

近年来的高考试题命题和答案都充分体现了“题在书外,理在书中”的特点,充分体现了新课改的精神,具有研究性,充满体验性,突出了能力立意。为适用这种应考方式,平日的教学中采取了构建知识网络,对知识点实施模块化管理,做高考真题实战演练以及运用遗忘规律指导学生记忆。     

高职幼师钢琴教学改革策略探讨

钢琴专业课是高职幼师专业学生的必修课。如何上好这门课程,采取什么样的教学方法和模式才能增强学生对钢琴的兴趣,短时间内提高他们的专业水平,达到培养目标的。并根据不同学生因材施教,这值得我们好好研究。本文分析了高职幼师专业学生的特点,指出了根据高职学生特点设定钢琴学习目标的方法,讨论了多样化钢琴教学方法在实际教学中的运用。     

高职幼师钢琴教学改革的探讨

适应高职改革和发展的需要,根据高职院校人才培养目标,幼师钢琴教学改革势在必行。高职幼师钢琴教学的现状的基础上和教学改革意义的基础上,探讨了高职幼师钢琴教学改革的措施．     

高职幼师钢琴教学改革的探讨

适应高职改革和发展的需要,根据高职院校人才培养目标,幼师钢琴教学改革势在必行。高职幼师钢琴教学的现状的基础上和教学改革意义的基础上,探讨了高职幼师钢琴教学改革的措施.     

幼师音乐教学中的心理健康教育研究

21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代,以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了这一时代主题。心理健康教育是我国全面实施和推进素质教育的重要内容和任务之一,幼师学生的心理健康教育是一项复杂的、长期的教育活动,它需要兼顾不同年龄层次的幼师学生的个体特征和心理健康教育的特点。笔者以音乐教学为主阵地,从提高幼师音乐教师自身的心理素质,建立和谐的师生关系;音乐教师的备课设计;运用不同类型的音乐课;利用课外音乐活动;在教学评价方法等方面尝试对幼师学生进行心理健康教育,取得了很好的效果,力求激发广大幼师音乐教师参与到这项研究上来。     

幼师专业新生起始教育初探

对幼师专业的新生应采取有效措施,开展多种形式的教育活动,完成起始教育的根本任务,即力争使学生尽快进入角色,纠正和克服各种不良心态,树立牢固的专业思想。幼师新生起始教育的措施我们应该着重进行四个方面的教育：一、抓好新生军训。二、抓紧入学常规教育。三、是要尽早进行专业思想教育。四、是要注重教学方法的改革,并引导学生改进学习方法。     

松林中新生的学校:中国第一所公立幼稚师范学校创办始末

到江西去1940年2月,教育家陈鹤琴由上海辗转来到抗战大后方——江西省临时省会泰和。之后,陈鹤琴拜会了江西省政府主席熊式辉。熊式辉提出,希望陈鹤琴能留在江西办教育,创办一所     

探讨如何提高幼师体育教学质量

由于我国计划生育政策的有效实施,幼儿的人数急剧减少,独生子女成为了每个家庭最重要的核心,幼儿是国家的希望和未来,因此,人们对幼儿的教育非常地重视,家长们都希望幼儿能够接受好的全面的教育,就要求幼儿教师预备良好的职业素质,对幼儿教师的专业水平和思想道德方面也提出了更高的标准。本文就如何提高幼师体育教学质量进行探讨。     

学前教育专业钢琴教学的探索

在高校学前教育专业的音乐学科中,钢琴这门技能型的课程非常重要,不但应当注重学生钢琴弹奏基本功的培养,而且还需要培养学生的实际应用技能与综合能力。为此,本文根据幼师钢琴教学的特色,阐述了高校学前教育专业钢琴教学的有效策略,旨在为广大的同仁提供一定的借鉴和指导作用。