建立师范院校体育思想体系的思考

师范院校体育在学校中有着特殊的重要地位,建立相对独立的师范院校体育思想体系对促进学校体育事业变化发展有着积极全面的重大影响。本文从师范院校师范性角度,重点阐述了建立体育思想体系的重要性,强调通过增强教师的体育意识,提高体育在学校教育中的地位。     

本科师范院校教师教育类课程体系优化研究

教师教育类课程是高等师范院校区别于其他院校的标志性课程,它在教师获得任教资格前具有不可替代的作用,是教师教育可持续发展的理论基础。当前,本科师范院校（非教育学专业）主要以教师教育类课程的开设为教师职前学习的主要途径。教师教育类课程经过了引进、模仿和自我发展的过程,如今的课程设置已自成体系。然而,在实践中我们也看到了课程设置中的许多不合理之处,特别是在新课改和教师专业化水平要求提高的前提下,对课程体系的进一步优化势在必行。     

浅析师范院校推广《少儿趣味田径》课程的可行性

田径是中学体育教学内容的重要组成部分,是发展学生身体素质、增强学生体质的重要项目。本文从全民健身的视角下分析我国近年来青少年身体素质下降的原因,讨论中小学田径教学为何要趣味化及如何在高校体育教学中开展趣味田径。从而培养青少年对田径运动的兴趣,提升青少年的身体素质,推进全民健身的顺利开展。     

地方师范院校思想政治教育专业建设初探——以临沧师专为例

随着社会主义现代化建设的发展和社会对多样化人才需求的增加,地方师范院校思想政治教育专业建设应紧密结合社会主义市场经济发展的要求,"立足地方、志存高远、结合校情、适应社会、辐射云南",即体现"五性":地方性、特色性、实际性、时代性和拓展性。     

建立师范院校体育思想体系的思考

师范院校体育在学校中有着特殊的重要地位,建立相对独立的师范院校体育思想体系对促进学校体育事业变化发展有着积极全面的重大影响.本文从师范院校师范性角度,重点阐述了建立体育思想体系的重要性,强调通过增强教师的体育意识,提高体育在学校教育中的地位.     

新课程下师范类院校教师专业化更新对策

教师专业化是教师教育改革发展的潮流和趋势,也是新课程改革背景下教师教育改革探讨的热点问题之一,然而在此过程中会遇到一些困难和阻力,诸如教师专业化理念受到的冲击,专业化属性不高,进修或者培训形式单一,教师专业化积极性不高等问题。我们只有采取直面困境的实事求是的态度,才能寻找到教师专业化的合理性和出路所在。     

吉林省属师范类本科英语专业学生英语语音变异特点的调查研究

随着人们对英语教育重视程度的加深,对于带有地方特色的英语变体的研究已经不再是一个新的热门话题。国内外许多学者对不同英语变体的语音变异进行了探索。本文旨在通过进行调查研究总结出吉林省属师范院校英语专业学生英语语音变异特点并在分析这些特点的基础之上尝试将研究成果应用到英语教学中。     

武汉二师发展足迹

源远流长 2005年,在风景秀丽的武昌狮子山麓,碧波粼粼的野芷湖畔,耸立起了一所崭新的校园——江汉大学实验师范学院,2009年学校再次转型为武汉城市职业学院。这所学院的前身是1906年由两湖总督张之洞创办的两湖总师范学堂．是全国最早的师范院校之一。     

师范院校开设全球史课程的思考——以韩山师范学院全球史校选课为例

师范院校开设全球史课程的首次尝试,对于地方院校如何在世界史研究领域与国际接轨,提高世界史研究的理论水平及跨学科研究都具有极高的理论与实践价值。     

浅析对地方师范院校历史学专业人文素质的培养

在许多地方新建本科院校中,历史学这门传统的老专业面临诸多办学困难的局面。特别是现代经济的转型、社会的转轨。从事历史学专业学习的学生从专业的狭隘性、社会的现实性考虑,思想上难免有一些动摇。出现学习生活作风日益下降,科技文化知识欠缺,人文素养低下状况。这需要改变传统的教学模式,培养学生人文素质。