小学中年级数学解决实际问题的策略研究

正"解决问题"是苏教版教材上一道亮丽的风景线,由原先枯燥、沉闷、呆板的传统教材的呈现模式以生动有趣的方式显现,充满生命的活动,教材中生动的生活情景取材于生活中的数学问题。解决问题是小学阶段数学学习的重要题型之一,也是学生学习的重点和难点,中年级的孩子有低年级学习解决问题的基础,但随着课程的深入,班级中就出现了两级分化,问题解决能力强的孩子做得又快又正确,问题解决能力弱的孩子就出现了无从下手的状况。中年级的学习     

如何提高高中生地理读图能力

正从事中学多年的地理教学工作,使我看到了学生学习地理的难点所在:学习中不重示图像的作用,在自主预习或复习的过程中脱离图像看书,大多选择只记、背文字结论,是死记硬背的学习。学生普遍没有读图的意识,平时地理学习中不读图或很少读图,读图的方法、技巧掌握少。"不会看图"导致学习效率低,成绩不够理想,令许多学生感到地理学习困难。可见,读图能力是学生学习地理的"瓶颈"。而通过图像来考查考生的地理知识和能力,历来受到中     

化学等效平衡题的几种类型

高中化学的选修四中的等效平衡题,一直是重点,也是学生的难点,并且最近几年在高考题中都有出现。根据我这些年的教学经验,和朋友们一起分享,对等效平衡的题进行了总结,和对应的习题。首先,在一定条件（恒温恒压或恒温恒容）下的可逆反应里,不管从正反应开始还是从逆反应开始,只要投入的物料相当,最终达到平衡时各组分的百分含量相等,我们把这样的平衡互称为等效平衡.     

世界硬币集藏知识(八)

十三、发行量发行量指同一硬币总体数量。它极大地影响币价和集藏难易。古币无法得知发行量 ,所以只能给出一个估计存世量 (包括传世量和出土量 )。但有时在目录上标明 :目前仅知×枚。可能说这是已知量。近现代币绝大部分都公布发行量 ,但也有的国家 ,有的币缺乏可靠数据。这时目录上往往标出估计量 (前面有 号 )。流通币一般是不限量连续发行。如美国(分币年产达 1 0 0亿枚 ,日本 1圆币 1 0亿枚 ,英国 1便士币 5亿枚。所以都是非常普通的币。流通纪念币的发行量一般也应较大 ,否则无法流通。如美国 1 999年开始的 50州 1 4美元流通纪念…     

小学数学课堂学生创造能力培养之我见

创造力是人的一种高级能力,创造性活动是人类最重要的实践活动。是社会发展的原动力。根据一定的目的和任务,运用一切已知条件和信息,开展能动思维活动,经过反复研究和实践,产生某种新颖的独特的有价值的成果,这种能力我们叫创造力。     

冬览雾凇到红石

<正>红石雾凇位于红石国家森林公园白山湖——红石湖——松花湖的百里湖两侧,是目前已知的世界最大雾凇群。它上起白山湖的两江口,下至吉林市绵延百里。     

通过“阅读”科学教材 提高后进生学业水平

正一、问题的提出公办初中普遍存在着较大数量的"后进生",究其科学学业成绩差强人意的原因,我们发现,"不会阅读教材"是制约其学业水平的主要原因之一。在教学中,常见后进生在阅读科学教材时出现了下列现象:1.由于不了解初中科学的学科特点,学生常误以为学科学就是熟记公式、勤做题目,只要完成作业就足够了,而不乐意阅读教材内容。2.阅读科学教材时,常常是走马观花,少有停留深思;或者用朗读背诵语文的方法来读科学,知识间缺乏横向与纵向的     

联想能力在数学解题中的应用

高考或一些统考中我们在做最后一个选择填空题时都会感到无从下手,找不到问题的突破口,不知该向那个方向考虑,这个时候我们应该通过已知条件,分析,联想这个题用到的知识点及解题方法,为后面的解题提供思路,因此联想能力的培养至关重要。     

一道高考压题的探究

正~~     

绝对值不等式在高考中的变化趋势

绝对值不等式在高考中是选做题,考查重点试题的解答方法思想也没有脱离教材方法结合课本例题可知｜x-a｜＋｜x-b｜解法课本给了三种：一是几何意义；二是零点分段；皇是转化成函数。一、几何意义的考查。例（09海南24）如图，O为数轴的原点，A,B，M为数轴上；点，C为线段OM上的动点，设x表示C与原点的距离，y表示C到A距离4倍与C到B距离的6倍的和。