让小草和鲜花同样享有阳光

俗话说：“人心不同,各如其面。”我们在整个宇宙间找不到两个心理面貌完全相同的人。正是人的心理的差异性,人才成为一个完整的主体,每一个才能作为一个独立的个性而存在。正是由于人的个体差异,才形成了人的心理面貌的独特性和多样性。只有针对学生的不同特点采取不同的教育措施才能取得很好的教育效果,这就是因材施教。     

高原一宝话蕨麻

蕨麻是遍布地球的一种极平常的小草.在中国大地上,从华北到西南,从东北的大兴安岭到西部的新疆塔里木盆地,只要有植物生长的地方,都有蕨麻的身影.然而,每当外地客人来青海,青海人总是自豪地拿出包装精美的礼品盒,说这是青海特产人参果,拿回去放在大米里熬稀饭特好吃.客人们拿回去一试,果然味道甘甜鲜美,喝了一碗还想喝第二碗.     

家乡的小河

在家乡有一条清可见底的小河,那儿一年四季景色迷人,如一幅多彩的图画。春天,沉睡了一个冬天的小河从梦中苏醒过来,淙淙地流向远方。河岸上,竹宝宝从地下钻出来了,小草也睡醒了,从春姑娘那借来了嫩录的衣裳给自己换上,花儿绽开了笑脸来迎接春天,隐隐约约地倒映在河面上像一幅长长的画卷装点着小河,小河仿佛戴上了这些朴素的"花环"。蔚蓝的天空上时而飞     

让每一棵小草享受阳光——班主任工作案例

走出校园，走上讲台，我成了一名光荣的人民教师，成为一名班主任。参加新教师培训时，一位姓俞的老教师这样告诉我们：“让每一棵小草享受阳光，因为，它有权利，你，也有义务。”那一刻起，我决心让自己做那轮太阳，让自己的光芒照射在每一棵小草上，用自己的爱，为每一个孩子撑起一片蓝天。说起来容易，做起来很难，家庭环境的不同，家长教育方法的不同，使每一个孩子，形成了不同的性格。这使我在班主任的工作中，处处受阻，然而，我始终坚信，只要自己真正做到阳光普照，再差劲的孩子也会有所转变。     

武大赏樱,赴一场青春的约会

<正>每年的3月底,4月初,到武大看樱花,已成为很多人心目中的浪漫之旅。这里的樱花以白色为主,花托上稍带一点淡淡的粉,不太明显。就像一位面容姣好的女孩,白皙的脸上,那一圈淡红的唇印。     

春雨

又是一年春来到。春天,总是给人一幅欣欣向荣的景象。而春雨则是春姑娘送给我们的最好的礼物。毛毛细雨,悄无声息地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝,又似春天空中飘浮的柳絮。像雾似的雨,像雨似的雾,丝丝缕缕缠绵不断。千万条银丝,荡漾在半空中,透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同朦胧的写意画,忽隐忽现。然而,树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的     

让孩子学会表达爱

今天,我给孩子们讲了一个故事,题目叫《我爱你》。故事里,小女孩圆圆在幼儿园学会了说我爱你。于是,回家的路上,圆圆对小草说:我爱你,小草。回到家,看见妈妈说:妈妈,我爱你。看见爸爸说:爸爸,我爱你。洗澡时看见毛巾肥