刍议如何激发小学生学习数学兴趣

学习兴趣是学生学习的强化荆，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。我国古代教育心理学家说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”就非骷形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用．古往今来，许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩．更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。     

《文史博览》2009年第11期“读者评刊”问卷

看《文史博览》，里边有个毫不起眼的小栏目——旧闻，给我留下了深刻的印象。首先，所选旧闻，既有时政新闻，也有花边新闻，既有叙事也有说人，让读者如同参观一个陈列馆、纪念馆，读到不少逝去的“历史书”。其次，精选精编的“旧闻”，文章小，但叙事说人无不精彩、细腻，反映的问题亦入木三分，读来有滋有味，但不失引人深思与回味。     

波兰的私营小经济

波兰党和政府在经济建设和经济改革的过程中,根据生产力发展和调整所有制结构的需要,放宽政策限制,采取较为现实的措施,鼓励和促进私营小经济的发展。研究波兰发展私营小经济的意义,不仅在于可以从一个侧面了解波兰经济改革的现状,而且对我国解决所面临的类似问题亦有启示。     

迁安爪村旧石器时代遗址调查研究

爪村遗址是河北省内发掘的第一处旧石器时代遗址,历经多次调查发掘,已成为包含多个地点、自距今5万年前后至2.6万年之间多个文化层的旧石器时代遗址群,对构建燕山南麓旧石器时代晚期的文化序列,探索旧石器时代晚期的人群迁徙、文化交流等具有重要研究价值。2015—2016年,河北省文物研究所、河北大学历史学院、迁安市文化广播电视新闻出版局等单位又对爪村遗址及周围区域开展了系统的旧石器专题调查,不仅明确了既往发现的5801、86019、86020地点的具体位置和现状,还新发现了龙山1号、厅山1号、厅山2号、厅山3号地点,对遗址现状与分布、时代与文化序列、所属石器工业等有了进一步了解,为全面系统认识爪村遗址、加强对遗址的管理和保护、开展后续发掘研究等提供了基础资料。     

近自然植物群落景观理念在园林绿化中的应用分析

城市化建设的逐步加快在一定程度上带动了我国经济的整体发展,但也在一定程度上激化了环境问题与生态问题。当人均绿地面积减少、空气质量下降等问题频繁出现在的自然环境当中,对绿化工作、环保事业投入相应的重视就显得尤为重要。本文立足于城市的园林绿化活动,在对园林绿化工作进行分析的同时,思考如何借助近自然植物群落景观理念优化园林绿化设计。     

植物造景在风景园林设计中的应用探究

现阶段,我国的风景园林景观设计工作已经取得了很大进步,在风景园林中通过大量的植物景观,能够使城市的绿化工作与城市形象得到进一步提升。基于此,植物造景设计也逐渐得到了人们的广泛关注,设计人员在通过植物造景进行风景园林景观设计时,要坚持以人为本的原则,以保证城市的建设与自然环境之间达到一个和谐的状态,同时,通过植物造景的方式对周围环境进行改善,进而实现城市的可持续发展。下面本文就植物造景在风景园林设计中的应用进行简要探讨。     

东阳市南山国家级森林公园植物景观配置探讨

以有利于保护和利用森林风景资源的前提下,突出自然景观,体现地方特色,注重实际效果,合理建设布局,综合开发利用为原则,对南山国家级森林公园植物景观配置进行了探讨。     

立德树人理念下课程思政建设探索与实践——以“植物造型艺术实训项目制教学研究”课程为例

为实现习近平总书记提出的全课程育人,充分发挥专业课程思政育人的作用,我校在开展专业课程资源的内容建设过程中,针对课程思政教学进行了改革。本文探讨《植物造型艺术实训》项目制教学与课程思政理念相结合,提取恰当思政教育元素,融入植物造型艺术实训课程的项目制教学设计与实践,总结出该课程教学改革的重点与具体措施。充分挖掘与利用植物造型艺术实训课程里蕴含的思政教育元素,更好地达到教书育人的目的。     

植物质感在寒地校园绿化中的应用

对植物的质感进行研究分析,结合寒地大学校园中的不同区域、不同功能来应用植物。运用植物质感给人带来心理和视觉上的变化来营造不同的氛围,设计更符合学校师生需求的校园植物景观设计。     

浅谈闽南地区植物配置的色彩运用

闽南位处福建省南部,包含泉州、厦门、漳州三个城市,属于亚热带海洋性季风气候、气候宜人,光热丰富,植被丰茂,四季有花。园林绿化设计上以常绿树种为主,植物季相变化不明显,因此植物色彩的运用在塑造多样的园林景观空间具有重要的意义。