家访六注意

家访主要是指教师通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是教师掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。下面就谈谈自己的几点心得体会。     

春风化雨，润物无声——我与课外访万家

随着家访的逐渐深入,我的感受越来越深,观点也渐渐发生改变。家访,苦中有乐,乐中有情,乐中有悟,让我乐此不疲。此次“课外访万家”的活动,如春风,重新唤回了我对教师这份职业的热情和责任感;如春雨,让我重新审视了受滋润的一双双渴求的、迷茫的幼眼。     

家访我的人生美丽风景

在乡村学校从教二十多年,我越发觉得家访工作是教育工作的核心之一,细心的家访能够促使我与孩子们谈笑风生,它是了解学生校外生活状况的重要途径,我认为教师只有结合学生在校内的表现,有针对性的进行家访,才能对学生有一个较全面的正确的认识,才能有的放矢,困材施教,从而进行个别教育,转化思想,促进他们朝着正确的方向发展。因此,二十多年来,家访是我教学成长路上最美丽的风景!     

走进心灵的教育——班主任工作的点点滴滴

班主任工作任务繁重,作为班主任,我一直在思考如何才能既做好工作,又能从大量繁琐的日常事务中真正解脱出来。班主任如果处理好以下的＂多＂与＂少＂,对开展工作是大有裨益的。一、少叫家长,多家访为什么要少叫家长呢？这是由我们这里的环境和家长的素质决定的。我们这里地处农村,经济较落后,家长不像城里家长那样重视教育;大多数家长文化素质不高,     

如何做阳光下的新型班主任

班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量。影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢？我觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和体会。     

浅谈后进生的转化工作

后进生的转化一直都是班主任工作的重点、难点,每个后进生都有其不同的特点,转化后进生的方法应当因人而异,不能千篇一律,同个模式。只要教师具有高度道德感和责任感,任何后进生都是可以转化的。在实际工作中我利用以下几种方法对"后进生"进行转化:以身作则,为人师表,在后进生心目中树立威望;尊重后进生,给他们真诚的爱;挖掘后进生的闪光点,给他们自信;对症下药,有的放矢;充分做好家访工作,真正走进后进生的生活。     

怎么看待家访制度

浙江丽水市缙云县盘溪中学31岁的年轻女教师潘伟仙,连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀老师。她去年所带的班曾是县里的优秀班级。在同事眼中,她说话温和,对学生很负责——每天学生晚自习,潘老师都会在学校,等住校学生晚上睡觉关了灯,她才回去。然而,就是这么一位好教师,却英年早逝——2008年10月21日,被其17岁的学生丁某设下骗局,掐死在山上。而起因仅是丁某不想让老师家访。（新华网,2008年10月25日）出于对这一不该发生的悲剧的关注,我们本期讨论话题为——     

真正的考古学家是怎样炼成的?——《南方文物》“海外大家访谈”专栏开篇辞

<正>2009年夏,在我前往法国发掘出发前,《南方文物》编辑部打来电话,希望在2010年的《南方文物》上开辟个新栏目,内容是介绍国外著名考古学家的成长经历、学术贡献以及对中国考古学、世界考古学现状和前景的评价和认识等。对于开辟这样一个栏目的可能性,可行性,如何操作和设计等,希望我能帮忙出出主意。假如可行的话,希望我能出面组织并主持这个栏目。     

浅谈农村小学班主任工作

随着时代的发展,农村家长对孩子的教育越来越重视,但囿于学生家长文化素质不高,教育观念跟不上,对孩子疏于管理,尤其是留守儿童,使得孩子出现了这样那样的问题,管理和教育的任务全落在了班主任身上。因此,班主任工作要不断创新,针对学生现状,既要尊重爱护学生,又要严格要求学生;既要做好校内的教育工作,又要做好家长工作,做到家校合一,共同教育和管理。     

浅议教师家访中语言艺术的运用

家庭访问是每个教师的职责,是加强班级管理的一个渠道,是提高教学工作的重要方面。教师在家访中语言艺术的运用直接关系着家访工作的成败,本文结合多年的实践,就家访中的语言艺术的运用进行探讨,提供同行可借鉴的做法。