科学发展观视野中的学校德育发展路径探析

科学发展观对学校德育提出了新要求,更加强调学生的主体地位和能动作用。但传统德育存在着片面强调政治意识功能,忽视了学生的全面发展;片面强调社会适应性教育,忽视了德育内容的个体价值取向;片面强调机械的灌输论,忽视了教育主体的能动性和自主性等问题。鉴于此,应确立以人为本的德育新理念、实现德育重心的转移、实施"主体——发展性德育"、确立由重知识教育向重道德养成教育转化的观念等。     

让学生在学校德育护驾中启航

随着现代科技的进步,经济发展日新月异,以知识为载体的“知识经济”风靡全球,社会对人才的标准越来越高,不仅需要相应的文化科学知识,更需要相应的道德素质,这给教育带来了巨大挑战,提出了更新的要求,德育在现代教学中也就显得举足轻重了。我校的德育工作继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针,努力推进素质教育,在构建特色德育、实效德育的基础上,进一步加强德育制度建设,抓重点、抓实施、抓落实,有针对性地开展富有实效的德育活动,不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。     

浅谈小学生社团对学校德育工作的实效

学生社团是学校中具有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学习或活动团体,按照共同约定的时间、内容、活动的方式,有组织的进行活动。学生社团集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主发展为一体,满足了广大学生的业余兴趣,丰富了课外文娱生活,为学生们发展兴趣爱好、提升专业素养搭建了交流的平台。     

学校德育内容衔接的困境与出路

德育是学校教育的一个重要项目,是和谐社会构建的重要理论支持,但是,当前教学实践中大中小学之间德育内容的衔接出现了一系列的问题,因此本文将针对这种现状探讨出相应的应对措施,寻找出路,走出困境。     

2005-2012年学校德育实效研究综述

德育从古到今都是教育不可或缺的一大组成部分,但随着信息时代的到来,在市场经济开放竞争的环境下,多元化的价值观亦充斥于整个时代,而在不少大众看来德育教育的工作与以往相比也显得功效甚微。于是便应运而生了大批思考当代学校德育现状,以及德育该何去何从的实效性研究。     

让学生真正地喜欢上政治课

一、职业高中政治课的重要性 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。毋庸置疑,为了发展我国职业教育,培养社会主义现代化建设专业人才,必须明确职业高中思想政治课的重要性。     

如何开展中学生德育教育

新课程改革提倡“以人为本、以人为目的”的教学理念。在实施过程中,我们既要注重课堂教学,又要注重德育,只有两者有机结合,才能更好地实施新课程教学理念。     

浅谈学校德育工作的现状与研究对策

党的“十五”大报告中指出：“青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设”,《党中央关于加强社会精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德”。党中央一再的强调指出：如果一个人具有正确的世界观、人生观、价值观,有远大的理想,并且有高尚的道德情操,那么就会对社会主义事业和本职工作表现出深情的热爱,有坚强的毅力和高度的责任感,才能凝聚为一种巨大的精神力量。一个人有了良好的思想道德素质,又有良好的科学文化素质和健康的体魄,才能建功立业,有所成就,为社会做出贡献。可见,加强青少年思想道德教育是全党全社会全国人民面前的一个重要任务,是关系到国家兴衰,民族的存亡,社会主义建设的成败的重大问题。     

邓小平德育思想及对学校德育工作的启示

邓小平的德育思想是邓小平理论的重要组成部分,它博大精深,很值得研究,本文主要从邓小平德育首位战略思想、德育目标层次思想、德育内容系统性思想,德育基本原则,德育方法,德育队伍建设这六角度来探讨对学校德育工作的指导意义。     

《德育》教材与课程改革——浅析德育课程改革

1德育课的重要地位和作用 《德育》课,可使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的道德素质,使学生掌握一定的政治、经济、法律、哲学常识,以及人力资源和社会保障相关政策了解相关就业与创业的知识。同时。德育课是学校德育工作的主渠道,在培养学生的创新精神和实践能力,培养学生成为面向现代化、面向世界、面向未来的高素质劳动者等方面起着重大作用。