海派戏装之王谢杏生

<正>才艺初露,博采众长识大家谢杏生1916年出生于苏州市光福镇贫寒农家,13岁起到上海戏衣作坊集中的南市四牌楼一带,拜王锦荣为师学习戏衣设计。那时,戏衣设计者社会地位极其低下,因用白粉直接画在底料上,人称"画白粉"。他除了学手艺外,还得干些烧饭、侍候师弟的杂活。通常学徒期为3年,而谢杏生因为年幼,5年半方可满师。兵荒马乱的年代,戏衣作坊生意清淡,个把月也就十几件生意,连师傅都无事可做,他更是难得有"画白粉"的机会。眼瞅着同时拜师学艺的伙伴纷纷满师,好强的谢     

温情脉脉“大逃杀”

不知从什么时候开始,真人秀节目《学徒》（The Apprentice）有了个更有力鼠的译名——《飞黄腾达》。这是一个生命力极强的节目,一直被称为“终极工作面试”教程。节目的形式很简单,按照男女均等的数目选拔十几名商业精英,     

扭着秧歌庆解放

1949年,我才13岁,在友益街一家照相馆当学徒。5月间,"华中剿匪总司令"白崇禧搞了个"死守武汉"的假招牌,到处抓丁派款,闹得市民不得安宁,人心惶惶。武汉解放前的头天晚上,一队队兵车川流不息,轰炸声接连不断。当时,我以为在打仗,后来才知道是国民党搞破坏,扒铁路、炸     

神奇岛屿的可能性

朱迪丝·莎兰斯基形容童年时代的自己是一个地图儿童,习惯了在地图册上旅行,在父母的起居室里征服遥远的世界。几年前,她从一本由法国制图员在学徒期绘制的全部地图合辑衬页里发现了一座小岛,没有比例尺,没有名字,     

学以成商:明清徽商学徒的贸易知识与生意学习

明清以来的经济社会发展与商业分工促使商人们在正式投身经营活动之前需经历商业学徒的学习阶段.徽商学徒在学艺期间需要掌握辨物、估价、识银、算术等贸易知识,同时还要学会书写记账、交际往来、辨别良莠、调整经营策略等本领.这些本领可通过父兄宗亲的言传身教、商书的学习、店内的请教模仿以及自身的体悟等途径来练就.徽商学徒学习经营贸易的内容、缘由与举措,深深根植于明清社会经济发展的现实,亦体现了商业群体自身的发展脉络.     

狗不理的由来

天津狗不理包子,举世闻名。何故一个小小的包子能有这样大的名声?而且这"狗不理"的名字也起得怪,叫人好奇。狗不理包子的创始人是清末天津武清县的一位农民。他小名叫狗子,因家乡遭灾,逃到天津,在一家包子铺当学徒。后来他有了一点本钱,就自己开了一扇门的包子铺,起     

英国近代早期的劳工工资问题与国家管制

自中世纪的黑死病大流行时期起,英国政府针对劳工工资问题进行了长期的国家管制,其主要标志是1349年的《劳工条例》和1351年的《劳工法令》等法规的颁行。近代早期的都铎政府继承了前代做法并进一步强化了干预力度,通过著名的《学徒法令》及诸多王室敕令的施行,都铎国家的工资管制取得了一定成效。但受若干主客观因素的制约,都铎时期工资国家管制的实际效果又是较为有限的。     

《後汉书·党锢传》太学生“三万余人”质疑

太学生“三万余人”之记载其所以可疑,是因为在当时种种落後的社会物质条件下,对这一庞大人数,太学是绝对无法容纳、管理和进行经学传授的。特别是太学经过考试每年至多百人得以出仕,“三万余人”之出仕,希望极其渺茫,     

《后汉书·党锢传》太学生“三万余人”质疑

太学生"三万余人"之记载其所以可疑,是因为在当时种种落后的社会物质条件下,对这一庞大人数,太学是绝对无法容纳、管理和进行经学传授的。特别是太学经过考试每年至多百人得以出仕,"三万余人"之出仕,希望极其渺茫,这也大大限制了受"劝以官禄"制度支配而入学者的人数。本文以为桓帝时太学生和西汉一样,只有三千人。《儒林传序》的"至三万余生"当理解为"前后至三万余生",指东汉初至桓帝时太学生总数。《党锢传》"三万余人"当是后人据《儒林传序》误改的。     

市场冲击下的制度变异:20世纪初天津手工业的学徒潜逃及行业应对

20世纪初期,近代天津手工业中发生的学徒潜逃现象比较普遍。近代市场冲击下学徒制度的异变是这一现象产生的制度性因素,其直接原因则大体可分为利益驱使和躲避风险两类。学徒的大量外逃,给天津手工业带来了难以挽回的经济损失。面对学徒潜逃,天津手工业界主动采取措施,但效果并不显著。传统的对学徒的制度性约束渐趋失效,而公权力对学徒潜逃及追责的态度却十分的谨慎。学徒潜逃折射出近代市场经济冲击下学徒制度在传统习惯与国家法律或权力夹缝之中的窘态。