长春市特殊教育辅读班师资建设现状分析与对策研究

教师作为教育中不可或缺的一部分,影响着该政策的落实和目标的实现。当前长春市特殊教育辅读班师资方面存在着专业素质较差,心理压力大,教师福利待遇没有得到相应落实等问题,这影响辅读班的发展,为此本文试通过对师资方面问题的分析研究,提出相关建议,以促进长春市教育事业高质量快速发展     

学前教学中游戏教学的重要性浅议

儿童的学前教学中,主要采用游戏这种教学手段进行学前教学。游戏教学是学前教学中促进学前儿童全面发展的重要措施。学前教学中,通过合理的游戏教学措施,可以帮助学前儿童进行德、智、体、美多方面的全面的发展。     

谈谈如何提高学前教师的素养

学前教育是我国教育事业的重要组成部分,而学前教师是学前教育的重要组成部分。因此,学前教师专业素养的高低,直接影响到学前儿童的发展。本文结合目前普遍存在的学前教师素养的实际情况,对学前教师的职业道德素养,专业素养进行了探索,提出了一些改革建议。     

探讨高职高专学前美术教学中创新能力的培养

美术学习需要具备创新能力,创新意识是美术学习的一项基本功,是高职高专学前美术教学必不可少的要素,同时作为一名美术人才,创新也是一项不可或缺的能力。目前,在高职高专学前美术课堂中,教师应如何培养学生的创新能力呢?要引导学生多欣赏、多想象、多创作,通过实践使学生对美术的学习成为主动的、富有创新的过程。本文主要从培养学生的创新意识、创造性思维和创新能力三个方面对高职高专学前美术教育中的创新能力的培养进行探讨。     

浅谈蒙台梭利的学前特殊教育观——“教育治疗”

意大利女医生、著名教育家蒙台梭利的学前特殊教育思想有其非凡的见解和思考,对于今天还处在“幼儿期”的学前特殊教育具有理论指导和教学实践。本文从学前特殊教育思想的精华部分——“教育治疗”进行分析与解读,探索科学的教育理论与方法。     

金华市特殊教育现状的调查研究

特殊教育是对残疾人的一种教育,是社会的人本、民主、公平的反映,是国家及其文明程度的一个窗口。通过对浙江省金华市七所特殊教育学校现状的调查与研究,了解到近几年金华市的特殊教育有很大的发展,但是在办学规模、地理位置、师资力量、硬件设施等方面还存在不足,影响了学龄残疾儿童的入学率与特殊教育的发展速度。故立足于金华市特教的现实问题,提出具有可行性的方法与对策,促进金华市特殊教育事业更好更快的发展。     

特教事业航程中的灯塔

一位原本与特教工作＂毫不相干＂的医院护士,十年如一日,在特教大学生中,以一位母亲的角度,倾听聋人世界的心声、解决他们遇到的各种困难,撒播爱心,无私奉献,被500多名聋哑大学生亲切地称为＂妈妈＂。她就是长春大学特殊教育学院辅导员刘海涵。     

浅淡幼儿语言能力的培养

正语言是人类的交际工具,是鉴定幼儿智力发展水平的重要标志。爱因斯坦曾说过:"一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。"幼儿时期是人一生学习语言的最佳期,抓住这一时期发展幼儿的语言理解和表达能力,是学前儿童全面素质培养的重要组成部分。如果幼儿时期语言得不到良好发展,思想感情的交流就会受到限制,思维也会受到影响。蒙台梭利的研究结果告诉我们0-6岁是儿童语言敏感期,4.5-5.5岁是阅读敏感期,如果错过幼儿     

让生命在镜头下绽放

正东方红幼儿园是山东省滨州市第一家对幼儿进行摄影教育的幼儿园,其特色课程——"红宝儿摄影课程"引领幼儿走进生活、感知生活、开阔视野,即提高了幼儿的观察力和实践能力,又增加了幼儿生活体验。东方红幼儿园"红宝儿摄影之家"已出版幼儿摄影作品《瞳言无际》两集。之所以给册子命名为"瞳言无际",是希望孩子们用一双慧眼透过镜头看到五彩斑斓的精彩世界,并练习用充满童寘的语言来描述自己的所见所闻,甚至天马行空、漫无边际地放飞自己的想象。     

浅论黑白人物装饰画教学活动设计

黑白人物装饰画在学前艺术教育的专业教学中有着重要作用,这门课程有明确的针对性,将宏观学习方向的引导和对个性化思维的鼓励相结合,有利于开发学生的想象力和创思能力,可以引导学生有效完成由形象思维到抽象思维的过渡,最大限度培养学生的审美情趣和洞察力。