中考英语命题综述及教学建议

正一、命题依据和命题原则义务教育《英语课程标准》指出:初中毕业英语学业考试目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到课程标准所规定的级别水平的程度。英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。泰州市中考英语试题的命制遵循以下命题原则:1.依据义务教育《英语课标》确定考查内容与标准。2.着重考查学生的综合语言运用能力,避免     

朱时茂:我是儿子的“全天候”朋友

提起儿子朱青阳,有"荧屏硬汉"之称的著名演员朱时茂尽显慈父之情。幼时儿子体质不好,朱时茂对他娇宠备至,怕"惯"坏儿子,他狠下心把8岁的儿子送往国外。在和儿子聚少离多的10多年里,朱时茂和儿子之间有一条滚烫的"情感热线",父子间任何问题都可以交流。在学业方面,朱时茂从未干涉过儿子的选择,如今,让朱时茂感到欣慰的是,在美国名校毕业的朱青阳子承父业,父子携手共同执导电影,成为业内一道独特的风景——     

浅析小组合作教学模式在初中英语中的应用

正小组合作学习最早出现于美国,现已被广泛应用于中小学教学中。该教学模式在教学中融入了心理学合作原理,强调人际交往与认知发展的关系。小组合作学习的做法则是将根据学生的学业水平、个性特征、能力倾向等差异,将学生分成若干小组,人数约为6至8人,然后通过组员合作,共同完成某一预期目标。该教学模式实现了师生之间、学生之间的双向或多向交流,既提高了学生了自主性,又促进了教学效率的提升,且有利于学生间形成良好     

中国高校热门专业流变五十年

再过两个月,又到高考期。高考不仅考学生的学业水平,也考他们的判断力——选择一个好的学校与专业,是"关乎一生的大事"。于此之际,回顾我国高校专业"冷热更迭"的过程,大概也别有一番滋味在心头。     

优化课堂教学结构 减轻学生学业负担——浅析体验式教学法在教学过程中的重要作用

在升学考试指挥棒的导引下,社会、学校、家庭的注意力全部为分数所吸引,学生则成了这三重压力的承担者,影响了他们的身心健康。学生的负担,外在表现为疲于应付繁重的课业负担,内在表现为产生了诸如紧张、忧郁、厌学等心理负担。体验式教学理论主张培养学生的学习兴趣,课堂要精讲多练,作业当堂完成,当堂巩固,这是优化课堂结构,减轻学生过重负担的基本保证。     

100名四川大学生获得“现代汽车雅科仕奖学金”

9月20日,由现代汽车集团发起的"栋梁工程-现代汽车雅科仕奖学金"授予仪式在四川大学正式举行,北京/上海共青团、北京/上海青少年发展基金会、四川省扶贫基金会栋梁工程、现代汽车(中国)投资有限公司营销战略部徐承铉部长及四川大学师生代表出席了活动。会上,现代汽车集团向100名大学生授予了奖学金共计400,000元。2009年,随着现代汽车在华推出最高端车型雅科仕,"雅科仕奖学金"也同时成立。作为与爱心车主的约定,现代汽车承诺每售出一台雅科仕,把售价的1%以消费者的名义用于中国境内的社会公益事业。自2010年1月份,"雅科仕奖学金"在四川什邡灾区、江西共青城以及深圳、     

多元评价方法，促进学生全面发展

多元教学评价是按照一定社会的教学性质、教学方针和政策所确立的教学目标,通过系统地收集信息,对教学客体作出价值判断,并作出决策以指导教育实践,其目的在于推动人们去完成预定的目标。从广义上讲,教学评价包括对一切教学活动的评价;而狭义的教学评价主要是对学生发展及其学业成就的评价。从这一角度来看,学生学业成就的评价是教学系统中的一个重要组成部分。     

重建师生关系，提高数学学习效率

如何提高数学学习的效率？这是每个学生迫切需要解决的问题,也是数学教师每天都在思考的问题。实践证明：重建师生关系,打造让师生“互动”起来的数学课堂能减轻学生过重的学业负担,激发学生学习的兴趣,提高学习效率。“互动”是指通过师生间、生生之间讨论、展示、点评,合作、探究解惑和点拨、拓展、总结等一系列活动,使整个课堂教学呈现出各对象间的相互作用、相互影响而彼此发生积极改变的过程。     

发展性评价在高中学业评价中的运用

发展性评价作为新一轮课程改革的重要组成部分和学业评价的新发展,其提出和产生具有特定背景。本文就此和其在高中学业评价中的运用原则和方法进行了探析,以期为我国学业评价改革提供有益借鉴。     

掌握生命的主动权——2010年湖南省高中学业水平考试满分作文

【作文题目】 请以“主动”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【命题解读】 作为湖南省首届高中学业水平考试的作文题,倍受各界关注。用“主动”一词作为考题,真是耳熟能详而又出人意料。说它耳熟能详,是因为在我们的生活中,这个词语可谓再熟悉不过。