浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养

正现代教育观认为,教育不仅要让孩子学到科学文化知识,更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径,而良好的方法有赖于良好的学习习惯,良好的习惯又是良好的学习方法的体现。孩子从小养成良好的习惯,能促进他们的生长发育,更好地获取知识,发展智力。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。一、培养学生课前认真预习的习惯根据我多年的教学经验,我觉得课前预习至关重要。通过预习,孩子对本节所学知识有大体了解,起码知道这节课     

大脑深层漫游

大脑工程与基因工程中学时代读到爱因斯坦大脑被保存以供科学研究的科普文章．心里多少产生了一些看恐怖片般的阴影。假如智力和创造力的生理基础都被破译解读．“天注定”的比例成为可以量化的精确数字。那人生是不是只能寄希望于爱迪生那经常被小学老师避而不谈的“百分之一的灵感”了？     

无药止痛的4个招数

没人喜欢疼痛,各种止痛药的热销证明了这点。不过,疼痛是被大脑所“感觉”的,只要能影响大脑,你所感知的疼痛就会发生变化。因此,除了吞药打针,有些办法的确会让你好过一点。     

可能改变人类未来的十项发明

前不久,颇有影响的美国《新闻周刊》刊登了10项由个人最初构思的发明,并认为它们有可能改变人类的未来。     

刊中人

听,大脑在说话在人类大脑中植入一块小小芯片,就能阅读并控制这个大脑,对于大多数人来说,这只是科幻片《黑客帝     

朝鲜王朝初期的中枢机构改制

朝鲜王朝建国后因袭高丽旧制,以都评议使司作为国家机关中枢机构。这种中枢体制带有明显的贵族政治色彩,功臣势力以"合坐"都评议使司的形式,操控军国政务,而王权则相对微弱。定宗至太宗时期的三次中枢改制,仿照明朝"罢中书省,百官奏事"模式强化王权,逐步瓦解了"合坐"机制。改制后,功臣势力被排挤出权力核心,国王则通过"六曹直启"体制,直接行使中枢权力,掌控国政决策。     

信息技术教学中的提问式教学法

正在教学中,如能用好"问题",可以收到事半功倍的效果。笔者听过很多公开课,课堂环节紧凑有序,学生按部就班,教学目标次第完成,就算偶尔有一两个学生没有循着教师的思路而提出一些稀奇古怪的问题,教师也总能不动声色地把话题引回来。但这样的课,听来总感觉多了些拘束,少了些学生的发挥。其实,如果教师能适时把问题交给学生,引导学生带着问题完成课堂任务,这样,既可以激发学生的学习兴趣,又能启发学生的思维,让课堂变得更吸引人。当     

酷品

用意念驾车？！ 香港籍设计师吴植坚打造的奔驰概念跑车Cyborg Sensation,即没有方向盘,也没有配置相应的操控踏板,而是通过一套名为BCI的系统,由驾驶员的大脑意识来控制。     

斯特鲁普效应

看一眼左边的圈,然后用最快的速度说出图中动物的名称。你有可能需耍停下来想一想。即便你可能察觉不到这短暂的思绪。原因在于斯特鲁普效应,这是一种大脑在处理互相矛盾的信息时产生的干扰现象。