例谈文章中的描写艺术

正【失误原文】同桌印象(标题不够抢眼。)贾鹏飞步入初中后,我结交了不少新朋友,其中有一位便是我的同桌——程宇。(开篇点题,简洁入文。)程宇今年十五岁,走路有点快,说话嗓门儿大,给人印象一般般。我是个顽皮之人,因而也从不把他放在眼里。(外貌描写过于简单,没能抓住同桌的与众不同之处,来展示其独特的个性!)然而,程宇十分幽默。记得有一次,语文老师让他和几位同学上台板演几个词语,他快步向讲台走去。结果他轻松搞定,跑下讲台时还不忘朝我们飞媚眼。不好!当经过李晔身旁时,李晔不小心把墨水溅到了     

对“外貌协会”说不

面对当下这个只看脸的社会“森森的恶意”,大多数人停留于白头抱怨,来自伦敦的大卫·斯坦登（DavidStanden）却已然付诸行动。他用一个app,完成了一个巨大的转变——让性格主导相亲。     

汉口受降堂外貌之我见

《武汉文史资料》主编解家麟先生： 我今日在市图书馆,读了贵刊2005年第8期。关于受降堂图片,提供我所见情况如下：该建筑物上部应为砖砌到顶的一个牌楼(门楼),是没有屋檐板的。今所见八个砖柱,即留下了向上延伸的痕迹。当年在门楼上雕塑有”胜利厅”(繁体)三个大字。好像是孙蔚如的字迹。     

我爱我家

听——"我爱我的家,弟弟爸爸妈妈……"每当这旋律响起,我就不禁想起我那古怪幸福的家。幽默的老爸我爸爸是幽默大师,我们因为拥有它,每天才有快乐的伴随,每天都是晴天。爸爸——外貌:眼睛像两个开心果,鼻子像葱头,嘴巴像喇叭,能说会道。身材:个子不高,但够强壮。     

遥望政府建筑的外貌

＂低头是铺装,平视是喷泉,仰脸看雕塑,台阶加旗杆,中轴对称式,终点是政府。＂《人民日报》引用公众描述政府建筑外貌豪华而单一的顺口溜,有批评的意味。它传达的意象,一是奢侈,二是呆板。     

例谈文章中的描写艺术

正【失误原文】同桌印象(标题不够抢眼。)贾鹏飞步入初中后,我结交了不少新朋友,其中有一位便是我的同桌——程宇。(开篇点题,简洁入文。)程宇今年十五岁,走路有点快,说话嗓门儿大,给人印象一般般。我是个顽皮之人,因而也从不把他放在眼里。(外貌描写过于简单,没能抓住同桌的与众不同之处,来展示其独特的个性!)然而,程宇十分幽默。记得有一次,语文老师让他和几位同学上台板演几个词语,他快步向讲台走去。结果他轻松搞定,跑下讲台时还不忘朝我们飞媚眼。不好!当经过李晔身旁时,李晔不小心把墨水溅到了     

细致推敲，裁剪得当

我心目中的良师 南京市六合区马鞍中学 沈忠玉 他长着一张圆脸,头发黑而发亮,根根上竖,一对明亮的眼睛,鼻梁上整天戴着一副白色镜框的眼镜,个子中等,穿着朴素,他嗓门很高,大吼一声,无论是谁都会吓一大跳。兴许,你们已经猜到他是谁了,没错,就是初二时教我历史的郭老师。（用猜测老师的方式开头,外貌描写应简略,不能面面俱到,应抓住人物最具特征的外貌。）     

细致推敲,裁剪得当

正【文题在线】请以"我心目中的良师"为题,写一篇作文,立意自定,文体不限,不少于600字。【失误原文】我心目中的良师南京市六合区马鞍中学沈忠玉他长着一张圆脸,头发黑而发亮,根根上竖,一对明亮的眼睛,鼻梁上整天戴着一副白色镜框的眼镜,个子中等,穿着朴素,他嗓门很高,大吼一声,无论是谁都会吓一大跳。兴许,你们已经猜到他是谁了,没错,就是初二时教我历史的郭老师。(用猜测老师的方式开头,外貌描写应简略,不能面面俱到,应抓住人物     

细致推敲,裁剪得当

正【文题在线】请以"我心目中的良师"为题,写一篇作文,立意自定,文体不限,不少于600字。【失误原文】我心目中的良师南京市六合区马鞍中学沈忠玉他长着一张圆脸,头发黑而发亮,根根上竖,一对明亮的眼睛,鼻梁上整天戴着一副白色镜框的眼镜,个子中等,穿着朴素,他嗓门很高,大吼一声,无论是谁都会吓一大跳。兴许,你们已经猜到他是谁了,没错,就是初二时教我历史的郭老师。(用猜测老师的方式开头,外貌描写应简略,不能面面俱到,应抓住人物     

让“他/她”与众不同

正教材原题在上述片段写作的基础上进行扩展,补充一些事例,以"我的同学____"为题,写一篇记人为主的文章。不少于500字。写人要抓住特点,何谓"抓住特点"呢?其实就是发现一个人的外貌、语言、行为、性格、品行等与众不同的地方。我们写人都习惯用不少笔墨描写外貌,其实人物的性格与品行,更是需要我们着重表现的内容。当然,要"抓住特点",就要求我们平时要善于观察,观察身边同学的相貌、衣着、声音、习惯性动作,了