新说高效记忆英文单词

现在很多英语学习者,尤其是高中生,感觉背英语单词很难,记不住。单词是我们构建英语文章的基本要素,就像建造广厦千万的一砖一瓦,重要性是不言而喻的,所以,我们应当从学英语的最初期就给孩子们讲明白英语属于拼音语系,渗透英语的读音记忆,只要让孩子们明了英语单词就像汉语拼音那样有规律,简单易学,孩子们从心理上就会感觉学英语很轻松。用汉语拼音的方式把一个单词拼出来,记住英语单词的发音,就像记住了一首歌曲的旋律,想把它忘记都难。然后再     

略论洛阳新近出土的西晋铭文砖

洛阳地区近年来发现一批西晋时期的铭文砖,这些铭文砖简略记述了墓主人的姓名、字号、生卒年月、籍贯、年龄、身份、官职等方面的内容,主要见于下级官吏和平民墓中,其内容虽无固定的格式,但是却具备了早期墓志的基本要素。洛阳出土的西晋铭文砖在北方地区较为罕见,其形制特征、性质用途与南方西晋墓中出土的铭文砖也有着本质区别。魏晋南北     

新编城市志总述撰写初探

新编城市志设总述乃社会主义新方志的创新之举。旧志用"地理沿革"或"沿革"来总揽全貌,在一定程度上起了总述的作用。黄炎培主编《川沙县志》设置"概述"应视为方志体例上的一次创新与突破。董一博有关述体的论述是对社会主义方志学理论的一大建树。总述的作用有五个方面,即引读、综合、贯通、导向和统领全志。其特点有六个方面:一是概括全志,鸟瞰全貌;二是打通全志各篇章间的内在联系,并形成有机整体;三是揭示各类事物发展的内在联系;四是述而有论,弥补志书因述而不作产生的不足。总述不应该将全志各编(篇)简单地"浓缩",要因地制宜确定其基本要素。撰写总述要处理好总述与志首序言、凡例、各编(篇)概述以及整体性与专业性的关系。总述的撰写要体现综合性、思想性和高度概括性,要坚持实事求是,要具备应用价值,要突出地方特色。     

中国传统绘画的美学欣赏

传统绘画是发展的，而不是一成不变的。但要有它的基本要素。这个基本要素就是：宣纸(帛)、毛笔和水墨所组成的绘画作品。     

高中英语学案设计的基本要素

学案的使用是培养学生自主学习能力的有效途径，是高效课堂构建的重要环节。学案的使用，它在一定程度上解决了多年来困扰英语教学课堂的一些问题，它解决了三个方面的疑难：一是教师教什么的问题。（教学生不能自行解决的知识、问题）；二是它解决了怎么教的问题。（兵教兵，师教生，二者并举）；三是它解决了怎么教好的问题。（它把难点、重点、关键点在教学和学习的情景中提出来，能很好地对难点、重点、关键点进行衔接和处理）。学案的应用彻底打破了传统教学模式，真正做到了把课堂还给学生，给学生搭建了自主、和谐学习的平台，课堂真正成为学生成长的乐园。本文就优秀学案设计的要素谈几点体会。     

高中英语学案设计的基本要素

学案的使用是培养学生自主学习能力的有效途径,是高效课堂构建的重要环节。学案的使用,它在一定程度上解决了多年来困扰英语教学课堂的一些问题,它解决了三个方面的疑难:一是教师教什么的问题。(教学生不能自行解决的知识、问题);二是它解决了怎么教的问题。(兵教兵,师教生,二者并举);三是它解决了怎么教好的问题。(它把难点、重点、关键点在教学和学习的情景中提出来,能很好地对难点、重点、关键点进行衔接和处理)。学案的应用彻底打破了传统教学模式,真正做到了把课堂还给学生,给学生搭建了自主、和谐学习的平台,课堂真正成为学生成长的乐园。本文就优秀学案设计的要素谈几点体会。     

谈地方综合年鉴框架的稳定与创新

地方综合年鉴(以下简称年鉴)框架包含“大框架”和“小结构”两层含义。“大框架”是指构成一部年鉴必备的基本要素和内容体系,体现年鉴体例和编纂规范应当遵循一定之规,保持各地基本一致、年度基本稳定。“小结构”是指“大框架”内容体系中每一项内容的资料组织方式,应按照事物内在逻辑,遵循全面、系统、连续原则,保持必备要素的相对稳定,结合实际适当调整。本文结合《达州年鉴》编纂实际,就如何实现年鉴框架稳定与创新的有机统一尝试提出规范化、可操作的解决方案。