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作为学贯中西的史学大家,周谷城在长期从事世界史的研究与教学中,深谙欧洲中心论的荒诞与危害,并率先对其展开全面有力地批判。他认为"欧洲中心论"不仅背离事实而且富有扩张性,只有批判并摒弃"欧洲中心论"才能维护世界历史的客观性和完整性。本文拟从"历史完形"的角度出发,全面梳理周谷城"反欧洲中心论"的思想脉络,从而剖析其对史学健康发展的引导意义。 相似文献
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同师学友
周谷城与毛泽东早年是同师受教的学友。在教过毛泽东的老师当中,也有三位教过周谷城。这就是当时湖南很有名气的老师符定一、袁吉六(仲谦)、杨昌济。 相似文献
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1956年中共中央出台"双百"方针:"百花齐放、百家争鸣。"鼎革以来倍感压抑的知识分子似乎看到了希望,思想界活跃起来。五六十年代美学争论由是而起,美学热在80年代重又复活,做了文化热的先锋。历史似乎遗忘了另外一场争论:五六十年代的逻辑大讨论。逻辑大讨论的国际背景1956年,著名历史学家周谷城在《新建设》发表《形式逻辑与辩证法》一文,主张形式逻辑具有独 相似文献
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据旅外的记者、作家们透露,外国文化界大都知道中国湖南的“益阳三周”,即著名文艺理论家周扬、著名历史学家周谷城、著名作家周立波。他们三人,不仅同生一个县,而且还是同一个祖宗。他们之所以闻名于世,正如历史结论所言“无论是战争年代,还是和平建设时期,无论个人怎样遭受不 相似文献
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据旅外的记者、作家们透露,外国文化界大都知道中国湖南“益阳三周”,即著名文艺理论家周扬、著名历史学家周谷城、著名作家周立波,不仅同生一个县而且还是一个祖宗,如同“一周”。他们之所以闻名于世,正如历史结论的“无论是战争年代,还是和平建设时期,无论个人怎样遭受不白之冤,即使精神和肉体受到折磨,‘三周’却一如既往对党忠诚,为真理战斗。因而赢得人们的尊敬”。 相似文献
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正1973年,国务院决定恢复大学教育,通过推荐和考试,招收经过基层锻炼的工农兵进入大学学习,这批学生即社会上所称的工农兵大学生。我们复旦大学历史系当时有118个教职员工,而历史系70级、72级、73级三个年级学生总共才111人,教师学生比例超过了1:1。对我们的学习来说,这样多的优秀教师简直是太宝贵了。其中相当一部分都是有名望的教授。一级教授有周谷城、周予同、谭其骧。二级教授中名望大的有陈旭 相似文献
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