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这是一片专属于你的天地!
有个性,有梦想,不喜欢规则,不尊重现状,横行不霸道的你,不管你是小清新,还是文艺范,抑或是苹果派、菠萝派,等等。你都可以在这片天地尽情挥洒属于你的精彩!
从2013年第9期开始,我们开辟了“你的地盘你做主”新栏目,主要网罗中学生班级日志、周记和个人日记、周记等内容,你或者你和你的小伙伴们的奇闻轶事、班级爆笑事例,你都可以记录下来发给我们(E-mail:njhjz@163.net),让我们一起分享青春世界的快乐和忧愁! 相似文献
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高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。班主任只有将自己的爱心化作温暖的阳光,毫无保留地献给学生,才称得上是一个称职的班主任。笔者通过周记和谈话两种方式拉近与学生之间的距离。 相似文献
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有一个学生在周记中这样写道:“周记,周记,惹人生气,没有材料。上那找去。”由此可见,他们在写作文时往往因为缺乏习作的材料而发愁。学生的习作材料从何而来?源于生活。实践证明大量的习作材料蕴涵在生活之中.观察生活是获取材料的有效途径。只有善于观察生活,才能从中发现可写的材料,并产生写作的欲望。因此,教师要有意识地创设情境,开展一些有益的活动.为学生创造有话可说,有材料可写的环境,培养学生的写作兴趣.激发学生的写作灵感。下面我就如何指导学生观察生活写作文谈谈自己的浅识。 相似文献
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正一、案例背景职校学生主要来自经普高大量录取剩下的应、历届初中毕业生,生源素质下降,存在不少"问题"学生。对"问题"学生的教育如不能对症下药,不但教育不了学生,使学生走向歧途,甚至使其他学生也仿效,造成"问题"班级。二、案例描述2003年3月,我就任春季招生班3班班主任,其实许多班主任是不愿带春季招生班的,因为招的学生大部分是初中校没法教或管的"猴子"。这虽有点夸张,但确有这样的学生,学生陆续报名时,就有学生的大名出现在学校厕所墙 相似文献
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由于学生成长期的特殊性,作为班主任,只有真正走进学生的内心世界,主动与他们沟通,取得他们的信任,才能更好地开展工作。而学生周记正是老师走向学生内心世界的桥梁。经过对周记的批阅和反馈来看,我从自身和学生的角度感受到周记确实是一个师生沟通的良好平台。只有深刻感悟到其重要作用,我们才能在班级管理中做到游刃有余。 相似文献
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