旅游专业“双师型”教师培养模式探究

随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变,高等职业院校如何建设一支"双师型"教师队伍,是提高职教教学质量的关键。本文将就吉林省高职院校旅游专业"双师型"教师的培养模式进行探讨。一、双师型教师的内涵"双师型"教师基本内涵有二点:一是认为教师既能从事理论教学,也能从事实践教学;二是认为教师既能担任教师,也能担任专业技术人员。简言之,"双师型"教师应同时拥有"教师资格证书"和"专业技术职务证书"。     

基于过程管理的专业教师转型机制研究

培养“双师型”教师,这是当前高职院校专业教师转型的重点。完成“双师型”教师转型的人数少,速度慢,效果不佳,这是当前专业教师转型存在的主要问题。要促进专业教师转型,一是要建立双师素质教师认证、测评、考核制度,二是要对下企业锻炼的专业教师加强过程管理。     

高职院校“双师型”教师培养研究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。没有一支高水平的教师队伍,就没有高水平的高职教育。在高职院校“双师型”教师培养体系中,应该包括政府主管部门、社会机构和企业组织、高职院校、教师四个主体,任何一方面不可或缺。本文从这四个主体出发进行研究,以解决“双师型”教师的培养问题。     

高职教育“双师型”师资队伍建设评价研究

我国高职“双师型”师资队伍认证标准至今尚未统一，评价体系很不健全，导致了高职院校师资队伍建设和管理方向不是很明确。本文针对高职教育“双师型”师资队伍提出了其建设评价体系的思路，以促进高职“双师型”师资队伍的建设。     

浅析高职教育改革之“校企合作”

尽管近些年来国家不断加大职业教育的投入,但职业学校招生难问题依然没有有效解决。职业学校难以吸引学生和家长,固然有根深蒂固"学而优则仕"观念的影响,但更直接的原因是,毕业生职业技能没有明显优势,社会认同度不高,就业前景暗淡。为什么会这样?高职院校以后的路该如何去走?笔者针对这一现象谈谈自己的观点。     

浅谈程序设计教学中运用“行为导向教学法”

随着计算机的普及,计算机应用专业也成了热门专业,而高级程序设计语言是计算机专业的一门必修课。在高级程序设计语言中,VisualBasic语言以其易学易用和功能强大,而且能够方便快捷地开发Windows应用程序等特点,而深受使用者欢迎。因此,其也作为中等职业学校的高级程序设计课的首选。VB是一门集知识和技能干一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好知识。又要掌握实际操作技能,同时·在进行软件开发时,要对用户需求及市场情况进行调研,再加上计算机软、硬件快速更新换代的特点,要求学生还要具有很强的自学能力和终身的思想·对于这些要求来说,传统的教学难以做到。而使用强调以职业活动为导向,以人的为本位的“行为导向教学法”将会较好的实现这些教学要求。本文拟就在中等职业教育的计算机程序设计（VisualBasic）教学中,如何运用“行为导向教学法”进行初步探讨。     

对高职院校“双师型”教师能力素质提升的探讨

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施     

建筑类高职“双师型”教师队伍建设的几点思考

通过对建筑类高职“双师型”教师队伍现状进行分析,提出了关于目前高职高专院校建设一支高素质“双师型”教师队伍的主导思想及切实可行的实施途径。     

对《机械基础》教学改革的探讨

《机械基础》是理论性和实践性较强的专业基础课,课程的任务是培养学生掌握常用机构和常用零件的基本知识、基本理论和基本技能,具备初步选用常用机构和通用性零件的能力,以及使用和维护一般机械的能力;学生掌握该课程的内容,会对学习专业课和新的科学技术,解决生产实际问题和进行技术改造产生直接影响。本文作者结合多年来的实际教学的经验,从学生、实验教学、多媒体教学的角度探讨《机械基础》教学方法改革。     

“双师型”教师成长 校企合作的共同追求

我国职业教育的快速发展,迫切需要大批高素质的"双师型"教师。可因为教师无意愿、企业无动力、学校有劲无处使,致使"双师型"教师培养陷入困境。如何化解这些困境找到应有的对策?那就是创新。以改革创新为动力,不断优化校企合作模式;创新培训制度,构建两支优势互补的职业教育"双师型"教师队伍;创新管理机制,促进"双师型"教师队伍建设,使校企合作成为中职"双师型"教师成长的新平台。